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“一个年级一特色”体育校本课程模式下教师专业发展方案研究——以北京外国语大学附属外国语学校为例 下载：83 浏览：891

谭明琼 《体育学报》 2024年7期

摘要:
本文以北京外国语大学附属外国语学校（简称“北外附校”）为研究对象，深入分析“一个年级一特色”体育校本课程模式对教师专业发展的促进作用及其实施策略。通过梳理该模式的教学理念和实施细节，本文探讨了教师在专业成长中的现状及挑战，并设计了一套旨在提升教师专业水平的发展方案。该方案基于理论研究与实践评估，注重教师需求导向，促进教师在特色体育课程教学中的主动性与创新性。研究结果显示，系统化的发展计划能够有效指导教师专业成长，提高教学质量，并有助于深化和推广学校教育教学改革。
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