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基于审美教育视域的小学音乐教学研究 下载：47 浏览：715

刘文涛 《中国音乐学报》 2024年8期

摘要:
音乐源于生活，并在生活中展现它的价值。而在教育的道路上，音乐不仅是一门艺术课程，还是一门心理课程，它滋养心灵，陶冶情操，给人以美的感知。教师如果能在课堂中巧妙运用音乐进行教学，可以启迪学生的心灵，促进审美教育的有效渗透。小学生处在身心发展初期，可塑性较强。在时代发展潮流中，社会变得越来越复杂，小学生作为祖国未来接班人，在音乐课中渗透审美教学，对孩子的道德基础教学有着重要影响。所以更应该利用音乐审美教育，起到提升学生的审美感知水平，提升艺术素养的作用。
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