研究小学生睡眠质量与心理社会因素相关性，为小学生睡眠质量的提升提供数据支撑和资料参考。使用PSQI（匹兹堡睡眠质量指数量表）对整群抽样的928例本市小学生进行调查，后研究学生睡眠障碍影响因素，根据结果予以针对性建议。学生睡眠质量相关因子均存在障碍比例，日间功能障碍比例最高，催眠药物使用最低，分别为18.18%和0.48%；学生PSQI平均得分（4.29±3.08）分，男女生睡眠障碍人数占比差异不明显（P＞0.05）；年龄、年级、家庭经济状况以及学生学习兴趣、学习压力、以及课外学习时间等对于学生睡眠质量有明显影响（P＜0.05）。本市小学生存在睡眠障碍的比例较高，学生睡眠问题突出，需要社会、家长、学校以及学生各方协同努力，为学生创造良好学习、生活环境，降低学生心理负担，最终实现睡眠障碍的提升，保障学生健康成长。