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基于核心素养的初中化学大单元教学策略 下载：79 浏览：875

邓明高 《化学研究前沿》 2024年7期

摘要:
大单元教学强调将散乱的知识点有机地整合起来，形成一个有层次和结构的知识体系，使学生能够更好地把握学科知识的内在关联。因此，教师需要从学科特性和学生实际需求入手，对教材内容进行深入剖析，识别出相关知识点之间的内在联系，从而将它们整合成更为系统和有机的大单元。
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