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小学数学教学中思维变革发展——大概念下计算单元整合教学实践探究 下载：180 浏览：1550

郑庭锦 《计算数学学报》 2024年2期

摘要:
随着教育改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。因此，在实际教学中，教师也要思考如何引导学生有目的、有计划的完成教学内容，从而将小学数学课堂发展为能够引导学生思维发展的课堂。对此，本文将以小学数学为例，对大概念下计算单元整合教学实践展开探究。
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