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基于数字化视角的物理教学转型探索 下载：50 浏览：470

郑行军 《现代教育教学研究》 2019年12期

摘要:
数字化、多媒体环境下的物理教学具有学习自主独立性、时间空间的拓展性、学习形式的多样性、信息反馈的实时性、信息获取的多样性等特点。基于信息化资源的特点,运用信息化技术手段与物理概念或规律、物理习题和物理实验的有效融合,对传统物理教学模式进行改革与创新,可以为学生提供更多丰富多彩的学习氛围,可以达到打造新型、高效的课堂教学方式的目的。
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