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基于核心素养背景的高中历史人文精神教育探究 下载：201 浏览：2151

郭丽梅 《历史教学研究》 2023年11期

摘要:
为了提高历史教学的价值，老师们特意在主人公的故事中加入了人文精神的教育，并试图对其作为核心素质的实现途径进行说明，并结合实际，对人文精神教育与教科书的内容进行了探索，并对其进行了科学的阐释。这样，就可以使高中学生在科学指导下，获得目标明确、营养丰富、趣味盎然的课程认识空间，进而促进学生的人文素质的发展。
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