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基于大单元视角下的教学设计策略 ——以“部编版”历史七年级上册第二单元为例 下载：321 浏览：3583

郭怡然 《历史教学研究》 2022年6期

摘要:
大单元整体学习是落实历史大概念教学的重要方式，是“以学科核心概念为主构建，通过知识的研究理解学科本质，通过迁移应用培养学生学科核心素养”。本文以部编版七年级上册第二单元《夏商周时期》单元教学设计为例，尝试依托大概念进行大单元整体学习，并落实历史学科的核心素养。
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