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大学英语课程期末测试的问题与对策研究——以应用型高校为例 下载：63 浏览：237

杨照 《英语教学》 2018年10期

摘要:
作为大学英语课程教学评估的一个重要环节,期末测试是检测教学效果的重要手段,是调整和改进教学方法的重要依据。期末测试试卷设计是否具备科学性和规范性将对大学英语课程的教与学产生影响。本文运用经典测试理论的项目分析方法,分析了我校2016级大学英语课程第一学期期末试题,研究结果表明,期末试题的编写存在诸多问题。最后,笔者就如何提高大学英语课程期末试题设计的科学性和规范性提出个人的看法和建议。

高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究 下载：39 浏览：409

吴耀熙 《英语教学》 2018年6期

摘要:
翻转课堂在我国是一种新兴的教学模式,在高校英语教学中的应用较为普遍。本文结合翻转课堂的概念和特点对其在高校英语教学实践中的积极意义进行分析,在此基础上提出有效的应用策略以供参考,以期促进高校英语教学水平的提高。

英语教学中语调的言语行为 下载：68 浏览：308

王宝川 《英语教学》 2019年1期

摘要:
语音是语言的三大要素之一,而语调则是其中的重要组成部分。言语行为理论是一种对语言的意义进行研究的理论,是语用学研究的主要课题之一,也可以说是语用学的核心理论。奥斯汀提出言语行为三分说:以言指事,以言行事和以言成事。这对我们英语教学中语调的教学有着重要的启发意义。帮助教师指导学生培养科学、优美、地道的语音语调。言语行为理论提示我们,英语语调教学要加强情景和认知能力的培养;培养学生的社会言语行为意识,增强英语言语行为的社会交际功能。

基于微课的翻转课堂在英语专业教学中的应用与研究 下载：49 浏览：297

吴浪 《英语教学》 2018年3期

摘要:
伴随着信息时代的到来,微课和翻转课堂也成为一种风靡的教学方式。基于微课的翻转课堂教学模式逐渐从理论走向实践,从基础走向成熟,并运用到教学当中。本文针对基于微课的翻转课堂在英语专业教学中的应用和研究进行探讨,不断完善我国的英语专业教学事业。
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