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孔子儿童教育思想的三重意蕴及现实反思 下载：52 浏览：461

闫冰 李朝晖 《中国教育研究》 2019年1期

摘要:
在孔子的只言片语或经典著作中零散地蕴藏着宝贵的儿童教育思想,很少为学术界关注。由"生物人"变成"社会人",将儿童带进一个"知性"世界;由"社会人"变成"道德人",将儿童带进一个"人性"世界;由"道德人"变成"自由人",将儿童带进一个"平等"世界。这是孔子儿童教育思想的三重意蕴。透过孔子儿童教育思想对反思当前儿童教育中存在的现实问题具有启发意义。
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