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从游戏到规则幼儿社会性发展的教学路径探索 下载：72 浏览：984

陈丽蓉 《中国社会科学学报》 2024年11期

摘要:
本文旨在探讨如何通过游戏活动促进幼儿的社会性发展，提出一种以游戏为载体，逐步引导幼儿理解和遵守社会规则的教学路径。
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