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生物学学科核心素养视域下培养“生命观念”的教学实践研究——以“动物在生物圈中的作用”一节为例 下载：163 浏览：1822

陈懿丹 《生物技术研究》 2022年12期

摘要:
生物学科核心素养为生命观念、科学探究、科学思维、社会责任四个方面，培养生物核心素养是生物教学的重要任务。生命观念是生物学学科核心素养中最具生物学科特点的一点，是核心素养的基础和支架。本文以“动物在生物圈中的作用”一节为例，深挖教材、活用教材、补充素材，运用支架式教学策略、先行组织者策略，将生命观念的培养落实到课堂中，体现生物学科特点，并加强学生辨证思维的培养，引导学生树立正确的价值观。
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