幼儿园开展教学过程中，主要借助游戏实践开展，幼师结合教学内容运用编排游戏进行教学活动，使用这种游戏模式开展教学，教学内容更加丰富多彩，并且具有直观性和趣味性，更有助于儿童学习和发展，幼师在进行语言教学活动当中运用游戏教学的次数非常多，但对有关探究和经验还有待提升。由此本文专门针对幼儿园语言教学活动当中语言环境创设中出现的问题和实践情况进行解析，并对其提出有效的处理对策。

在开展幼儿园自主游戏的过程中，教师应重视对游戏的选择与设计，适时地参与到游戏过程中，对幼儿进行启发引导，对游戏进行时出现的状况进行解决，保证游戏的顺利进行，保证游戏的最优效果，灵活应对各种状况，提高游戏的价值，丰富游戏的意义，最后做出总结，及时做出改进，增强游戏的教育性，真正做到在学中玩，在玩中学。