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小学数学教学生活化的误区及对策研究 下载:370 浏览:3135

熊向春 《数学教学与研究》 2021年2期

摘要:
在教育改革的大背景下,如何让学生更加容易接受知识,是教师应该考虑的问题。数学的知识起源于生活,终将回归于生活,教师如何才能让数学生活化,让学生快乐地学习,提升学生学习兴趣。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学教学生活化的误区及对策研究提出了一些建议,仅供参考。
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