高中化学单元整体教学策略 下载：90 浏览：965

次仁卓玛 《化学研究前沿》 2024年1期

摘要: 本文基于高中化学单元“物质的化学计量”展开研究，通过深入研读课程标准与教材，凝练大概念，将核心问题引入课堂，设计教学框架。通过分层教学目标和明确评价任务，制定了单元教学目标和课时目标，并提出了实施即时评价的具体策略。