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高中化学教学中课堂提问的有效性研究 下载：173 浏览：2473

王宝玉 《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:
高中化学在教育创改的不断推进下，愈发呈现出新的教学需求，尤其是课堂教学模式的创改，而这一系列转变的最终目标就在于提升高中化学的课堂教学实效性。化学课程中涉及众多理论方面的概念，同时也包括实验操作，要想在有效的课堂时间中创造最大限度的教学价值，就要提高教学效率，同时确保教学质量的稳定。基于此，以课堂提问为核心的教学模式就被赋予重任，作为激发学生学习积极性和提高课堂活跃度的有效手段。
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