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高中地理学生读图能力培养教学策略 下载：388 浏览：1911

韦宏忠 《地理研究进展》 2021年10期

摘要:
地图是学习地理的第二语言，学生只有具备良好的读图能力，才可以尽可能多的捕捉到地图中传递的信息，才能正确地分析理解地图知识，更好地为地理学习服务，提升自己的地理综合素养。地图作为地理学科中占比较多的部分，处处彰显着地理学科知识的深度和广度，同时能够读懂地图也可以作为学生学习地图的工具，提高学生的学习效率。一张地图中蕴含着丰富的地理知识，没有冗杂的文字表述，仅通过各类图示、图例等就可以直观简洁地传递出很多地理信息。但是如果学生缺乏读图能力，那么面对地图时更多的只是茫然无措，无法结合地图分析出地理知识，无法获取需要的地理知识等。

高中地理教学中培养学生读图能力的策略研究 下载：523 浏览：1975

姜涛 《地理研究进展》 2021年9期

摘要:
地图是学习地理的第二语言，学生只有具备良好的读图能力，才可以尽可能多的捕捉到地图中传递的信息，才能正确地分析理解地图知识，更好地为地理学习服务，提升自己的地理综合素养。地图作为地理学科中占比较多的部分，处处彰显着地理学科知识的深度和广度，同时能够读懂地图也可以作为学生学习地图的工具，提高学生的学习效率。一张地图中蕴含着丰富的地理知识，没有冗杂的文字表述，仅通过各类图示、图例等就可以直观简洁地传递出很多地理信息。但是如果学生缺乏读图能力，那么面对地图时更多的只是茫然无措，无法结合地图分析出地理知识，无法获取需要的地理知识等。
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