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高中物理课堂中反思性教学实践 下载：82 浏览：985

李元法 《现代物理学报》 2024年9期

摘要:
在高中物理教学中，教师应积极融入反思性教学理念，不仅自我审视教学过程，查漏补缺，优化教学策略，还要引导学生养成自我反思的习惯。通过双向反思机制，教师能精准把握教学难点与学生学习障碍，及时调整教学方法，增强课堂互动性与针对性。而学生则在自我反思中深化理解，提升问题解决能力，形成独立思考的学习态度。这种教学模式有效促进了教学质量与学习效率的双重提升，为高中物理教学注入了新的活力。
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