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试析高中物理有效课堂的构建策略 下载：176 浏览：1799

辛超 《现代物理学报》 2022年12期

摘要:
高中物理是一门基础课程，不仅可以提高学生的科学素养和分析解决问题的能力，而且在协调理论知识、提高学生的实践能力等方面具有其他课程不可替代的作用。传统的物理课堂教学存在“重理论轻应用”“重模型轻推理”的问题。本文以学为中心，基于传统教学模式，利用教学研究和创新的现代成果，探索高中物理有效课堂的构建策略，构建以学为中心，促进学生身心健康，让学生“学得开心，学得好”。
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