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应用型高校电类专业的创客实验室规划 下载：80 浏览：459

韩新风 石志成 高海涛 李勇 《计算机研究与应用》 2018年6期

摘要:
随着大众创新、万众创业的推进,社会对应用型本科高校中学生的创新实践能力的需求越来越高。电类专业的传统实验室多以验证性为主,以创新和设计性实验为辅。而且专业课程实验以单一课程的实验为主,多课程知识的交叉融合应用很少,与当前社会需求在一定程度上脱节。因此,倡导"做中学"、"学中创"的创客实验室的建设势在必行。学生在创客实验室中在专业指导教师的指导下可以将电类的专业知识融于自己的创新设计中,使得创意变成现实的设计作品。在完成一件件的创新设计作品的过程中,既巩固的专业知识,又实现了将专业知识与当前的社会热点应用联系起来,如当前的智能家居、智慧城市概念等,使得学生真正感受到"学有所用"。学生在创客实验室的训练可以有效激发学生学习专业知识的热情。

应用型本科高校电子类专业创客教育实施路径探析 下载：78 浏览：496

韩新风1 石志成2 高海涛1 李勇1 《计算机研究与应用》 2018年2期

摘要:
随着大众创新、万众创业的推进,社会对应用型本科高校学生的创新实践能力的需求越来越高。创客教育的本质是创新、实践教育,是高等教育中专业教育发展的高级阶段,是专业教育的一部分。如何将创客教育融于专业教育的过程中,培养出符合社会发展需要的创新创客人才,是亟需解决的问题。提出创客教育融于专业教育的实施路径。
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