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基于项目驱动的混合式教学推动计算机类课程教学改革与实践 下载：60 浏览：437

余宏1 张华英2 《计算机研究与应用》 2019年8期

摘要:
针对计算机类课程理论抽象、实践性强,学生上课动手实验又比较少的问题,采用项目化教学提高学生的实践应用能力,然后再引入基于翻转课堂的线上线下混合式教学,解决项目教学课时不足、理论知识点难以融入项目教学的难题。教学实践表明,基于项目驱动的混合式教学在计算机类课程教学中应用效果良好。
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