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“全等三角形”复习课的教学思考 下载:27 浏览:446

齐静1 李云霄2 《教育实践与创新》 2019年12期

摘要:
复习课应具备系统性、针对性和发展性。教师要依据课标要求,构建基本知识网络、剖析典型例题,渗透思想方法,提升学生的数学素养,从而达成预期的教学目标。

史料阅读能力的培养 下载:48 浏览:468

何海鹏1 孙红娟2 《教育实践与创新》 2019年8期

摘要:
2018年河北省中考历史试题突出考查阅读能力。学生答题失误常常反映在阅读方面;培养学生历史阅读能力迫切需要教研与实践。
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