一、前言
2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议召开，指出“加强课程思政、专业思政十分重要”，“专业思政”概念首次正式提出，标志着“课程思政”逐步走向深化，高职院校也逐渐开始重视专业思政的建设。
在进行会计信息管理专业育人路径探索过程中，会计信息管理专业课程思政建设主要存在以下问题：（1）会计信息管理专业的老师“各自为战”，存在课程思政缺乏统一性设计，思政教育目标不统一的现象；（2）课程思政未贯穿专业建设全过程；（3）专业与专业课程育人目标不一致；（4）学生综合评价体系不科学等问题。
针对上述问题， 成果抓住课程建设与思政元素建设是课程思政的根本与痛点， 以思政教师、专业教师、企业导师组成协作共同体，对高职会计信息管理专业课程思政建设进行了探索与实践。
二、高职会计信息管理专业课程思政建设存在问题的解决方案
1.提出了专业课程思政育人理念和总目标
课程思政的主要功能是通过系统专业的知识体系和实际技能的教育教学，培养学生成长成才，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，主要体现出树人与育才的特征要求。为此我们提出了“以德立人、 技能成才、德技并修、经世济民”专业课程思政育人理念，提出了会计信息管理专业课程思想政治总目标：面向云计算、大数据、人工智能、区块链等国家战略，充分挖掘专业特色，融入政治认同、社会责任、专业素养、行业自信、职业道德等核心价值，促进知识、能力和素养协调发展，培育数字化人才，培养具有“五心”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.设计了“五心育人”课程思政建设模式
会计信息管理教研室全体教师结合企业会计岗位的职业要求，基于岗位需求的知识、能力、素质分析，融合学院的校训“感恩·赶超”和社会主义核心众价值观，结合会计职业道德“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”八个要求和朱镕基总理“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的题词，找准知识讲授、能力培养与课程思政的契合点，以无缝对接和有机互融的方式，实现专业授课中知识传授与价值引导的有机统一，与思政老师、企业会计人员共同凝练出本专业的“五心育人”课程思政建设模式。
3.构建了“三维三层”思政育人课程体系
以思政教师、专业教师、企业导师组成协作共同体，从“创新创业、素质教育、能力教育”三个维度，把专业公共基础课、共享课、专业核心课、专业方向课、拓展课划分为“通识教育、专业教育、特色教育”三个层次，构建融入思政元素的育人课程体系，将课程与思政元素有机对应，通过“大类培养、专业培养、差别培养”将专业核心价值元素根植于人才培养全过程，厚值爱国情怀、提升职业能力、促进个性发展，融入双创教育，把学生培养成为具备人文精神、科学素养和诚信品质的应用型、复合型、创新型人才。
4.创设了“六进六融”课程思政实施模式以思政教师、专业教师、企业导师组成协作共同体，结合会计信息管理专业的特点，创造性地提出了“六进六融”课程思政实施模式。“六进”是指热点政策进课堂、真实场景进课堂、舞弊案例进课堂、先进技术进课堂、会计名家进课堂、高阶训练进课堂。“六融”指分别融入政治认同、职业道德、核心价值、行业自信、理念信念、科学精神等育人元素。在这一过程中，既立足于课堂实践，推动高校课程思政建设贯穿于课堂授课、教学研讨、作业论文等各个环节又创新了课堂教学模式，推动现代信息技术在课程思政教学中的应用；不仅健全高校课堂教学管理体系，提高课堂上在融入课堂教学的水平；也综合运用第一课堂和第二课堂，不断开拓站课程思政建设方法和途径。
5.协调了专业与专业课程育人目标的关系
思政育人目标是多维度的，每一门课程既有侧重，又是一个相对完整的育人体系，每门课程的课程思政建设必须要与会计信息管理专业思政建设相结合，以会计信息管理专业课程思政建设育人理念和总目标为主导，根据课程自身的特点，在融入会计信息管理专业课程思政建设育人理念和总目标的基础上，提出本课程课程思政的主要育人目标，设计好教学内容与对应的课程思政相融入。
6.完善学生综合评价体系
建立了为了解决学生综合评价体系不完善的问题，结合本专业的特点，建立了“五环评价 ”体系。“五环评价”即线下课堂评价、线上课程评价、模块考核评价、弹性积分评价和课程总结评价等五环节进行课程思政效果评价。 根据在不同类型课堂教学活动中的具体表现评价求实创新、精益求精、吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务、团结协作、安全意识、谦虚谨慎等思政素养。
三、专业课程思政建设效果
1.人才培养特色充分彰显
毕业生把事业扎根在齐鲁大地，为区域经济社会发展贡献才智，就业率常年稳定在98%以上，专业对口率常年维持在90%以上，企业对毕业生满意度98%以上。每年至少有1名学生被评为省级优秀大学生、优秀班干部，十几名同学被评为省级优秀毕业生。
2.学生综合素质显著提升
学生践行“感恩 赶超”校训，坚持参加各项公益活动，受到社会广泛好评。学生实践能力和创新能力提升明显，山东职业院校技能大赛获二等奖3项，三等奖5项，山东省大学生科技节技能大赛获一等奖6项，二等奖20项，三等奖15项，在各级技能大赛上获奖86项，1名学生获省高校十大优秀学生提名。
3.教师育人能力充分发挥
1名教师被评为学院教学名师，1名教师被评为“山东省青年技能名师”，3名教师被评为院级最美教师，会计信息管理教研室被评为优秀教研室，教学团队为评为“黄大年教学团队”。教师在山东省“技能兴鲁”职业技能大赛获得一项第四名、二项第五名、一项第六名，山东省职业院校技能大赛教师组一等奖一项。
4.社会各界充分肯定
学生家长对学校教育非常认同，他们说：“孩子到了学校后，回家后能主动做家务，能体谅父母的辛苦，更懂事了。”企业评价毕业生：“学生到工作岗位后能吃苦、爱学习、勤钻研，工作认真，有格局。”会计信息管理专业的毕业生深受社会各界的肯定。
作者简介：亓文会（1973—），男，山东济南人，研究生，副教授，研究方向：企业信息化、企业管理。
