前言
科学技术在发展，时代在前进，而教育也在与时俱进。从传统的教学理念到新的教学理念，从手工批改到网上批改，从面对面教学到抖音、快手等短视频，以及直播教学，这一切都表明，信息化正在向我们靠近。现代的教师要学会运用现代的教学技术，改变传统的教学模式，勇于探索教学方法与手段，这样才能有效地改善教学质量。在当前信息技术和初中教育高度结合的背景下，初中化学教师应充分发挥信息化教学的优势，为学生建构多样化的教学模式，从不同的角度进行学生素养的培养。
一、信息化背景下初中化学教学现状
在信息化时代，大部分的老师都认为信息技术在教育教学中起到了很大的促进作用，但他们忽略了信息技术的实际运用必须具备两个前提条件。第一，教师个人对信息化技术的运用能力，其次，学生是否认可信息技术教学。在实践教学中，虽然许多老师已经意识到了信息技术教学的重要作用，但他们并没有把它与现实实际联系起来。一般都是从网上搜集、下载其他老师们制作的精品课件，并将其应用于自己的教学中，忽略了学生的学习特征和实际需求，造成了信息技术的滥用，不仅不能保障教学的有效性，而且也不能突出学生的主体性，影响了学生的发展，降低了初中化学的教学质量，让学生对初中化学的学习产生了很大的排斥。初中化学教学中的信息技术滥用造成了过多的知识量，给学生带来了沉重的负担，使学生仅仅是单纯地接收知识，而忽略了对知识的深刻思考，从而影响了学生的思维水平。
二、初中化学信息化教学的重要意义
传统的教学方式存在着课堂形式单一、学生学习动力低、老师话语难以吸引到学生的注意等问题。在化学课上，让学生们了解到，在化学改变中，分子被分解为原子，再被重组为新的分子，这个过程是不可想象的，因此，他们很难掌握，也很容易丧失自信。运用信息技术，可以对化学的变化进行仿真，并通过动画演示，让学生们了解到分子的分解与重组。无论是PPT还是希沃白板5，都能做到这种程度，但同时也需要老师掌握现代教学技术。在化学教学中，可以通过实验来提高学生对化学的学习兴趣。然而，因为教室大、学生多的缘故，不可能所有人都能清楚地看到老师做的演示实验，也看不到什么实验的现象。在希沃白板5的教学里，可以使用手机进行屏幕投影，利用手机摄像在大荧幕上清楚地展示出实验的现象，让学生们能够看到这些现象并进行思考。同时可以了解老师的操作步骤和注意事项。应用新技术为师生提供了方便。
三、初中化学信息化教学的应用
（一）利用希沃设计课件创设教学情境
在化学教学中，情境的运用不但可以提高课堂的趣味性和创新性，而且还可以培养学生的动脑和独立思考的意识。有句谚语说得好，好的开始是成功的一半，一个好的导入既能引起学生们的关注，又能引起他们的兴趣，还能构造出一种清晰的教育目标，启发学生思维。教师可以利用希沃、剪辑师、抖音和自己的配音，制作教学视频，让学生们对本节课程的内容有一定的认识，同时也能让学生们了解本节课的教学重点，并由此吸引学生的学习兴趣。教师教育的终极目标是培养学生，而课件的制作不仅要贴近课堂的教学内容，还要通过情境化的教学来实现教育。老师可以把一个有层次的知识要点课程设计成一个登山或者攀登的情境。知识获取就像爬山一样，教材和书本都是一个台阶，爬上去的过程没有一路顺风，只有不断地前进和坚持不懈。这不就是人生吗？运用信息技术进行课堂教学，通过画面、音乐和教师激情澎湃的声音，实现教师的教育目标。希沃白板5在课件制作过程中给老师们带来了很大的便利，希沃系统中已经储存了大量的化学公式，可以直接用，节省了很多时间。系统里的实验视频可以直接导入使用。各类的教学设备也为教室提供了很好的便利。
（二）利用信息化教学改变课堂模式
在当前的素质教育背景下，课堂上的教学已经脱离了单纯的“教”和“学”的模式。在教学中，老师可以大胆地进行教学改革，使自己的学生能做好教室的主人，把一些比较容易的问题留给学生自主学习。老师可以把《燃烧和灭火》设计成一个知识比赛活动，以小组为单位，并设置了必答和抢答的环节。目的在于培养学生们的自主性、求知欲、查阅文献以及团队合作的能力。在整个活动中，老师就是主持人，而学生就是活动的主要参与者。运用信息技术改变了课堂教学形式，使学生在不同的课堂里获得了不同的知识和技能。在课堂上只有短短的几十分钟时间，很难让学生们长时间的集中精力，老师可以通过运用多媒体技术设计游戏，来引起他们的注意力。
（三）利用信息化教学建立良好的师生关系
教师与学生之间的关系是实现教育教学活动顺利进行的重要保障。一种和谐的师生关系，要求老师用心去关怀，深入学生的心灵，以同等的态度去看待每个学生，赢得同学们的喜爱。通过抖音、剪辑师等信息技术，为学生们做了一些青春的短片，让他们对自己的老师充满了感激和喜爱，从而爱上老师的课堂。在日常的学习和生活中，设置一个荣誉排行榜，给他们一些分数奖励，这些都是非常受学生欢迎的，因为这个方式不但可以激励他们，也可以让他们在竞赛中不断的进步，同时也可以让师生之间的关系变得更加亲密，获得更多的尊重。在学期结束时，可以使用希沃和剪辑师来制作一段考前准备视频，让学生们在笑声中思考自己要做什么。通过信息化的教学，可以构建一种新的师生关系。
（四）利用信息化教学提高自身能力
在教学过程中，老师要不断地进行思想上的转变，不断地转变教育方式，提高自身的教学水平。在运用信息技术的同时，也促使了老师们对新的教育和技术进行了研究。能够将其运用到课堂教学中，从而提升自身的教学水平。另外，新技术的学习，还可以提升他们的专业技能，比如，学会了如何制作自己的视频和编辑。如果是化学试验，比如需要解释和放大实验的现象，那么就可以通过剪辑师来完成。所以，运用信息化进行教学也可以增强自身的综合素质。
结语
总而言之，运用信息化教学，既可以激发学生的学习积极性，又可以实现合作学习、探究学习和自主学习等新的教学模式，从而使学生在新的教育思想下得到全面的发展，这也给学生带来了不同的体验。
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