信息时代的到来,给我们的生活带来了颠覆性的改变,相应的信息技术能力也成为目前人们使用网络使用信息的基础。高中作为学生学习的重要阶段,大力推进信息技术教育变得更加紧迫,尤其是微课教学的开展实施,给信息技术课程改革创新提供了方向。作为高中信息技术教师如何充分利用微课来全面提高教学效率成为了我们共同探究的课题。
一、微课在信息技术教学中的应用原则
要想微课教学在信息技术教学中发挥最大的优势,在微课应用过程中还需要遵循以下几个原则:第一,科学性原则,微课的设计和制作是一个非常系统性的工程,不仅需要教师有专业的信息技术基础,还需要有基础的辨别信息的能力。所以科学性是微课设计和应用的首要原则。第二,目标性原则,微课在信息技术教学中的应用,不仅要突出整个学科的内容和定位,同时还要强化教学中的重点难点。所以在微课的应用过程中还要立足于新课程改革下高中信息技术教学目标和要求,逐渐培养学生综合能力,为提升学生信息素养奠定良好的基础。第三,主体性原则,人文教育下,学生逐渐成为课堂的主体,也更加注重学生的兴趣和个体差异。所以在教学过程中还要立足于学生主体,一方面能够全面激发学生兴趣,另一方面还要在难度上进行有效的把控,简单、明了,符合不同学生的学习需求,让那个每个学生都能得到最大限度提升。
二、微课在信息技术教学中的应用
1.加深学生的理解
信息技术教师可以通过微课系统地讲解教学重点和难点，以提高学生的学习效率。根据以往的教学案例可以发现，有部分高中信息技术教师不能对课程的教学要点和难点进行有效的把握，导致无法为学生提供清晰明了的教学内容，进而阻碍学生进行稳定的学习以及理解和接受相关的理论知识。面对这些情况，教师可以通过微课的形式加深学生对知识点的理解。
此外，为了取得更高的教学效果，教师还应该有效地筛选微课视频，选择高质量、清晰的教学课件，而且还要符合班级学生普遍的学习情况。另外，高中信息技术教师应该允许学生将微课教学视频用于课后学习中，让学生全面分析和掌握课堂上没有充分理解和认识的问题，这样一来，对学生的学习自主性和学习效率的提高都有很大的帮助。
例如，当教师教学生处理和分析表格数据时，针对一些非常简单的内容，如表格的命名、如何统计数据以及内容的复制和粘贴等，学生都能很快掌握。但是，对于那些需要一些复杂步骤的操作，如各单元参数的求和、求平均值、排序等，学生接触起来会觉得有一定的困难，不能理解和掌握它们。通常，在这个时候，教师就应该让学生在课后观看微课视频学习，通过课后的微课学习，学生可以发现自己的不足，并提高自己的综合能力。
2.更新教学理念，科学引入微课资源
高中信息技术课程是一门以理论和实践应用相结合的学科，培养学生的信息素养是该学科的核心目标。高中信息技术教师要不断学习，提高自己的信息素养，把握合适的时机引入微课教学，全面提高课堂教学效率。在微课教学中，教师应以《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》和教学实践为出发点，依据学生的学习兴趣和水平来进行综合考虑，借助微课视频这一载体对学生进行引导，从而达到对教学资源的有效整合。
高中信息技术教学中应用微课的基本原则是遵循建构主义，区别于传统的信息技术教学方法，强调明确教学目标和调动学生的学习主动性。例如，在教学“音频信息的采集与加工”时，教师可借助多媒体技术来设计微课视频，关注学生的实际学习情况，逐步提升学生的信息素养和创新素养。比如，为提高该部分知识的教学效率，教师可以设计一个符合学生理解能力的框架，包括多媒体的应用和技术前景、音频信息的采集方法、音频信息的处理和加工、音频信息的表现等，借助微课资源逐步拉近学生和信息技术课程的距离，全面提高学生的学习效率。
3.激发学生的兴趣
高中教材上的某些知识点学生很难理解，进而对信息课堂的兴趣和积极性也提不起来。然而，兴趣是学习效率的保证，如果教学内容十分严肃，往往很难引起学生的注意，因此，教师在教学过程中应该更加注重课前的指导，积极寻找有趣、生动的教学方法来激发学生的兴趣。
教师可以利用微课进行教学，通过微视频来表达课本内容的要点，这样可以使学生对知识有全面的理解。此外，有了微课，学生在课堂上有不懂的部分，也可以在课后反复进行观看，学生可以在不断的探索中掌握更多的操作技巧。微课作为一种直观、生动的内容呈现形式，在课堂上有着十分突出的优势。
例如，在学习“信息与信息技术”时，教师可以在开始上新课前给学生播放有趣的视频，带着学生回顾信息技术的发展历史，将学生对信息技术的兴趣激发出来。教师还应当让学生通过动手实践来对知识加以理解和掌握。但在实际操作过程中，教师很难做到回答每个学生的问题。那么，在这种情况下，微课起到了引导的作用。
综上所述，微课是当今信息时代衍生出的一种新型教学资源。信息技术教师应该有效地运用微课，更好地提高课堂教学效率。此外，它可以帮助学生形成良好的学习自主性，积极参与学习过程，不断补充和提高自己的知识和实践能力。
参考文献
[1]王月英. 微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J]. 信息记录材料, 2018, 019(009):155-156.
[2]孙伟斌. 微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J]. 考试周刊, 2018, 000(028):143.
