一、人工智能时代高等职业教育人才培养模式变革的机遇与挑战
1、所面临的机遇
在人工智能时代，高等职业教育人才培养模式变革的机遇多种多样，一方面积极大胆的应用人工智能时代的新技术和新方法，可以有效的提升高等职业人才的综合素养，可以使他们更好的适应时代发展需要，在将来找到几理想的工作。另外一方面，人工智能时代各种人工智能技术，使得教师能够更加深入细致的了解学生在学习上的诉求以及表现，然后在此基础之上对自己的教学模式以及方法等进行有效的调整，真正落实因材施教，为社会输送更多优质人才。
2、所面临的挑战
机遇与挑战往往是相伴而行的，人工智能时代虽然给高等职业教育人才培养变革带来了诸多机遇，但实际上也有许多未知的挑战，一方面要在教育学教学中应用好人工智能技术，就需要学校投入更多的资金淘汰落后的教学设备，引入新型技术，这给了学校不小的资金压力。另外一方面，学校的师资力量也需要积极优化，否则的话，教师能力欠缺也难以真正的做好相关教学工作，而当前许多高校在这些领域都有所欠缺。
二、人工智能时代高等职业教育人才培养模式变革的路径
1、更新高等职业教育人才培养理念与培养目标
人才培养理念与目标决定着人才培养的方向，只有明确相关问题，才能为人工智能时代的人才培养工作提供有效的指导，推进各项工作的有序实施。进入到人工智能时代后，社会产业结构调整，各个行业的生产经营模式发生了翻天覆地的变化，社会对于职业技能型人才的综合素质提出了更高的要求，如职业技能人才不仅需要掌握丰富的专业技能知识，还需具备一定的文化素养，良好的沟通协作能力等。人工智能技术的广泛应用使得人们的生产生活状态，生产以及工作方式等均发生了变化，而这也对职业型人才的综合素养提出了全新的要求，在人才培养模式变革的过程中，首先就需要调整现有的人才培养理念与目标。具体表现为，不能应用过去粗放式的人才培养策略，而是要实现精细化的人才培养，要将掌握人工智能技术作为人才培养的基础所在，人工智能技术应当体现在人才培养的各个环节。
2、调整高等职业教育人才培养内容和专业设置
人才培养的内容关系到了职业技能型人才所掌握知识与能力，其是实现人才培养理念与目标的重要载体。人才培养的内容具有较强的时代性，因为在不同的时代社会经济发展水平有着较大的差异，工业生产能力也可谓是各不相同，这也就决定了在职业人才培养过程中，需要不断的对内容进行调整，优化专业设置。具体优化过程中，高职院校应当积极对接人工智能发展的需求，对接科技产业结构升级需要，做好人才培养内容和专业设置的前瞻性规划设计工作，要积极将专业中不符合时代发展需要的内容剔除掉，对于部分专业可以将其剔除掉，积极的增设新型的人工智能相关专业。同时，在培养内容与专业设置优化调整过程中，还应当健全专业动态调整机制，避免专业设计与时代发展相脱节。
3、优化高等职业教育人才培养方式与教育教学方法
在人工智能时代要真正的做好人才培养工作，使得他们更好的契合智能时代的要求，那么对人才培养的方式以及教育教学方法进行优化和调整就晓得极为有必要了。在此过程中，实际上对于教师的综合素养提出了较高的要求，教师需要积极主动的学习人工智能时代的知识，明确自身应当如何对教学方法进行优化调整，才能培养出适合时代发展需要的人才，在课堂教学中要积极主动的应用人工智能技术，将其应用到教学各个环节，加深学生的理解和认识。
总之，在人工智能时代，诸多工业技术以及生产模式都发生了巨大的变化，人工智能技术的应用，极大程度减轻了人工的工作负担，减少了传统的职业岗位，其对于职业技能型人才的综合素质也提出了诸多新的要求，对于高等职业技术人才来说，其必须要对人工智能技术有充分的了解和认识，这样在将来走上工作岗位后，才能更好的胜任自己的工作
