前言：经济的发展，互联网的普及以及多元文化的冲击，改变了学生们的校园生活。并且对于学生来说，进入职业院校，就是开启了社会的第一扇大门，在这里他们会学习到很多课本之外的知识，接触到形形色色的人[1]。所以职业院校的学生们不管是在心理方面，还是在思想认知上都需要一定程度的加强，从而使他们能在将来更好的承受社会压力，以及忠于党，忠于人民。因此，对于职业院校的辅导员来说，怎样发挥思想政治教育的作用和价值，是他们当前所要重点考虑的问题[2]。
1. 职业院校辅导员思想政治教育工作存在问题的原因
1.1学生自身因素
首先从学生的角度来说， 由于大部分的学生自控能力都比较弱，所以在刚进入学校生活时，他们会有很多不适应的地方。再加上家庭因素的影响，导致学生的独立性也比较差，而且职业院校的学生大多数的学习成绩并不是很好，所以他们还会有一定的自卑心理，因此在这些因素的影响下，会使得他们很难去适应和融入集体生活。除此之外，在当前的时代背景下，互联网的发展为电子产品提供了强大的晋升空间，而这也导致许多学生开始沉迷于电子游戏，进而排斥与外界社会的交流，这样不仅会影响学生的身体健康，还会影响学生的心理发育。并且对于职业院校的学生来说，其最大的压力来源于今后的就业，而我国的就业形势一直以来都比较严峻，所以在这样的背景下，他们极易产生厌学和自我否定的心理，进而导致他们很排斥相关的思想政治教育。
1.2辅导员思想政治教育工作本身存在的因素
除了学生的因素以外，该工作本身就有一些限定因素。首先，辅导员们在开展思想政治教育工作时并没有很高的时效性。这是因为，辅导员们在实际的工作中，不仅要完成相应的教学任务，还要对学生开展相关的思想政治教育，这样不仅加大了辅导员们的工作压力，还影响了思想政治教育的时效性。其次，很多院校的辅导员在开展思想政治教育工作时，仍然是以传统的思想政治教育内容为主体，从而导致该工作缺乏创新性，进而无法更好地满足时代以及学生的发展需求。因此，以上这些都会导致最终的思想政治教育无法发挥出其的实际作用，而要想更好地解决这些问题，我们就要明确辅导员应具备的素质。
2.职业院校辅导员应具备的素质
2.1辅导员必须具备深厚的思想政治理论素养
要想更好地帮助学生树立正确的思想观念和价值取向，就需要辅导员具备较为深厚的思想政治理论素养。这是因为，只有辅导员拥有较高的政治素质，他们才能在实际的思想政治教育中更好地发挥引导和榜样作用，从而通过提升自身的政治修养，来明确自己的政治立场，保持自身的政治敏感性，进而在此基础上，更好的去教育学生，影响学生。
2.2辅导员必须具有较强的道德修养
对于每个人来说，在我们的人生中，我们都要先学会做人，然后再学会做事，而这也是教育最核心的内涵。所以对于职业院校的辅导员们，他们还需要具备较强的道德修养。因为只有这样，他们才能拥有高尚的人格魅力，进而通过自身的言谈举止，来更好地感染学生。并且从情感的角度上来说，辅导员也是学生的朋友，因此通过强化品德上的规范，可以使学生在他们潜移默化地影响下，拥有正确的人生观和道德观。
2.3辅导员应具有良好的心理健康素质
对于辅导员来说，要想更好的掌握学生的心理，了解学生的内心活动和自我意识，就需要掌握一定的心理学知识，从而在不断发掘学生内心活动的同时，也可以更好地完善自己，明确自己的角色定位，所以辅导员也应该具有良好的心理健康素质。除此之外，良好的心理健康素质，可以使辅导员更加设身处地地为学生考虑，从而通过立场的转换，沟通的加强，来走进学生的内心深处，进而通过情感上的共鸣，来引导学生走上一条健康和谐的发展道路。
3.职业院校辅导员在学生思想政治教育工作中的地位和作用
3.1教育引导作用
辅导员对学生所起到的教育引导作用是有目共睹的，因此在实际的思想政治教育工作中，他们可以围绕爱国主义，集体主义以及社会主义的核心价值观，来发挥对学生的引导作用，从而使学生在这样的教育氛围中，能拥有正确的人生观，世界观以及价值观。与此同时，在这样的熏陶下，还能使学生端正自身的学习态度，规范自身的行为举止，由此可以得出思想政治教育不仅是涵盖某一个方面，而是涉及学生整个成长的过程。
3.2监督管理作用
我们上诉曾提到过，辅导员是学生最直接的管理者，所以在日常的学习生活中，很多事情都需要来咨询和询问辅导员，因此辅导员的管理职能集中体现了协调学校各部门之间的关系。所以通过他们的监督管理，可以更好地帮助学生规范自身的行为，从而使其能严格遵守学校的规章制度，进而通过构建文明良好的学习环境，来更好的渲染和感染学生。
3.3桥梁纽带作用
对于职业院校来说，其有很多的规章制度，都需要靠辅导员去贯彻落实，而学生的一些想法、意见，也要通过辅导员来进行整理和汇报，由此就体现出了辅导员的桥梁纽带作用。因此通过辅导员的有效衔接，使得学校和学生之间架起了一座互通的桥梁，这样一来，通过发挥辅导员桥梁纽带作用，可以使相关的政策、决策更具有科学性和有效性，进而通过渠道的畅通，来实现学校教育工作的和谐发展。
4. 结语
综上所述，职业院校的辅导员要以科学发展观为指导，以学校的实际教育情况为基础前提，来开展相应的思想政治教育工作，进而通过自身素质的提高，相关工作的改进，来确保思想政治教育工作的顺利开展。
参考文献：
[1] 李红梅 ．思想政治教育过程构成要素的优化路径——学习习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[J].辽宁省交通高等专 科学校学报，2017，（04） ：8.
[2] 周一帆 ．辅导员学习习近平高校思想政治工作有关论述的体会 [J].教育观察，2017，（19） ：28-29.
