德育教育主要是提升学生们综合素养的必修课程。职业高中班主任教师在开展班级管理工作中需要渗透德育教育，为学生们创建一个良好的成长环境，增强学生们的品德素养，让他们形成一种向上积极的价值观。从多方面运用多元化的策略来深入鞭策，保证学生成长，加强学生的素质化教育，增强德育教育工作是当下的教育教学任务重点。
一、尊重学生地位，拉近师生距离
在高中阶段，学生们接触最多的人除了同学与家人之外就是班主任了，班主任教师才是学生们人生道路上的引导者。因此，职业高中班主任教师需要做好自己的班级管理工作，不断地加强对学生们的德育教育。高中生都有自己的主见，他们不喜欢与家长沟通心理的想法。班主任教师需要加强自身的修养，通过努力拉近与学生们之间的距离，通过掌握学生内心的想法渗透德育，最终促进学生们的道德素养的提升。职业高中班主任教师需要做到尊重学生，在以往班级管理过程中，始终以一种管理者的姿态来面对学生，总是根据自身的想法来处理事情，有时会引起学生们的叛逆。因此，高中班主任教师需要改变传统观念，在平时做到尊重学生，并且拉近与学生们之间的距离。在德育教育指导上，班主任教师需要做到以下两点：
首先，当高中生向班主任阐述自身的想法时，班主任需要保证谈话的内容不被他人知道，更不可以把这些内容直接告诉家长，否则对于师生关系通常造成一定的伤害。
其次，班主任教师需要重视高中时期的早恋问题，但不要对此太过紧张，发现班级中异性学生的关系比较近就视为早恋。对于这些问题，心平气和的交流才是关键。例如，班主任教师发现学生们有早恋的现象，不要强制性的打压他们，而是循循善诱，进一步分析早恋为学生造成的不利影响，让学生们可以主动认识到错误。
二、转变德育思想，充分发挥榜样优势
职业高中班主任若想改善德育工作质量，要先转变自身的德育思想，注重日常的言行举止，为学生树立学习的榜样，让他们在潜移默化的优秀思想熏陶和言行举止影响中形成良好的道德素养。德育思想方面，班主任要认真思考德育的根本目的和本质内涵，充分认识到德育工作的重要性。同时，班主任还要树立终身学习理念，在日常工作中主动挖掘与德育相关的信息，学习新思想，领悟新观念，并将其合理渗透到德育工作中，使德育发挥出应有的作用。另外，班主任还要结合德育思想规范自身的言行举止，明白榜样力量的作用，认识到在学生面前树立榜样的重要性，在言语上和行为上做到以身作则，用自身的言行对学生进行道德素养指导。与此同时，班主任还要有意识地引导学生观察其他优秀教师或优秀同学，学习他们身上的优点，并将其内化为自身的优秀品质，使学生逐渐形成良好的道德修养。
比如，课间操活动中，班主任可以引导学生观察台上的领操员，或者观察身边动作规范的同学，从他人身上看到做事认真的态度，认识到自身的不足，并以他人为榜样进行模仿和学习，转变自身对课间操的态度，改善课间运动质量。班主任创建榜样学习活动，不仅可以提高班级学生对自身行为举止和道德修养方面的关注度，还能借助榜样的力量提升他们的自我规范意识和自我完善意识，使其在日常模仿和学习过程中逐渐养成良好的生活习惯和学习习惯，形成科学的观念意识，拥有正确的生活态度，并借此完善他们的道德修养。
三、因材施教，提升德育教育的质量
职业高中班主任教师为了达到良好的德育教育质量，需要学会因材施教，不要对全体学生采取相同的管理办法，需要优化教育的方式以及语言，按照学生们的实际情况来运用不同的教育形式。对于外向型的学生，班主任教师需要直接与他们面对面交流，然而，对于内向型的学生，班主任则需要利用匿名方式进行交流，譬如利用班级QQ群中匿名聊天的功能，进一步维护学生们的内心不受伤害，也需要让他们真是地感受到教师为学生们的成长所付出的努力。
四、组织课外活动，培养优秀道德素养
德育不应局限于课堂或学校，还应存在于日常生活的方方面面。高中班主任可以根据这一思路开展课外德育活动，鼓励学生走出校园，走进生活、走进社会，让他们在现实生活中感受优秀道德品质的重要性，并借此使其形成良好的道德修养。开展课外德育活动之前，班主任要先深入了解班级学生，了解他们的兴趣爱好，然后再结合这些爱好设计活动方案。另外，在设计方案时，班主任还要有意识地融入德育元素，要让学生通过参与此类活动得到自主合作能力、自我反省能力、自我教育能力、自主思考能力等综合能力的提升，进而使其形成良好的道德素养。
例如，职业高中班主任可以开展传统文化宣传活动，在社区或公园允许的地方搭建传统文化宣传展区，如诸子百家文化展区、汉文化展区、古代礼仪文化展区、汉服文化展区、传统手工艺展区、非物质文化遗产展区等。学生要在不同的展区中向前来参观的人进行相关文化的讲解和介绍，让更多人了解中国传统文化。在这一过程中，学生不仅可以逐渐掌握与陌生人沟通的正确方法，提高自主交流的能力，还能在优秀传统文化的熏陶下形成高尚的道德品质，展现出良好的言行举止。
五、结语
作为职业高中的班主任，教育是教师的灵魂，而教师的本质也正是起到一种导向作用，为学生的健康成长而出力，素质教育是当前学生教育最迫在眉睫的工作，作为高中班主任，工作最为繁重，不应该仅仅只注重学生的学习，还应该关怀他们的思想成才之路。只有了解班级中所有学生的情况，才能够认清学生本身存在的问题，进而管理好整个班级，统一学生的思想，理解他们的问题。当代青年决定了国家的未来，作为教师，进一步开展德育教育工作是义不容辞的责任。
参考文献：
[1]张兵全．新时期职业高中班主任德育工作的有效性分析[J].考试周刊,2022(14).
[2]黄淑娟．现代教育理念下职业高中班主任德育工作策略[J].中国教师,2022(41):18.
