英语的学习能够帮助学生掌握社会交往的必要基础能力，同时，在从事与国际交流相关的工作的时候，能够给学生带来发展的契机，在职场之中拥有更强的竞争力。中职学生的英语学习能力较差，基础知识也不够扎实，在英语学习之上，需要教师给予更多的关注和进行授课方式的改善。在信息化的背景之下，对中职英语教学进行改革，主要可以采取以下的具体措施。
一、创造英语的学习氛围
英语学习需要一定的氛围，在良好的氛围之中，学生能够情不自禁地展开英语学习，英语能力在不知不觉之中得到提升，最终实现一个质的飞跃。创造良好的学习氛围，首先，教师应当主动地进行英语学习氛围的建设[]。在日常的英语学习之中，教师进入课堂就自觉地进行英文的交流，减少中文的使用，让学生不自觉地要使用英语与教师进行必要的交流，避免英语学习中学而不用的场景。其次，教师应当协调好同学之间的英语学习氛围[，还可以建立一些英语角和进行英语短剧的展示]。英语学习很重要的就是环境，让身边的人都主动开口说出英文的时候，即使是内向的学生，最终也会勇敢地迈出第一步的。因此，教师在进行英语教学的时候，要引导学生日常尽量多使用英语进行交流，为自身和同学创造一个敢于开口的氛围。当学生能够放下戒备了，就能在英语学习之中取得更高的建树。
二、丰富教师的授课形式
在以往的课堂之上，教学形式主要是以教师讲解和学生听课的方式为主，这样枯燥的方式容易让原本基础就较差的学生越来越丧失对学习的兴趣，最终出现恶性循环。中职学生的英语基础相对较差，在学习生活中遇到了较大难度的内容的时候，容易产生退缩的心理，最后不了了之。因此，教师要对授课的方式不断地进行革新。首先，教师可以利用多媒体将英语课本知识具体化。例如，在对英语国家的餐桌礼仪进行学习的时候，教师可以放映相关的视频，让学生在戏剧之中学习英语，让学生能够在一个相对放松的心情之中进行学习[]。其次，教师可以利用网络技术，让学生尽可能地和外教进行联系。外教能够帮助学生进行有英语文化底蕴的对话，使学生能够受到英语国家文化的滋养，同时，利用信息技术还能够减少外教成本，增加沟通的机会。通过多种教学方式的使用，让学生能够酝酿出对英语学习的兴趣。
三、建立网络互动平台
英语学习不能缺少必要的互动，通过有效的互动，教师可以及时地了解到学生的学习状况；同时，学生也能够将自己在学习中遇到的疑问，及时地向教师进行咨询，提高学生的学习成果。首先，教师可以建立网络平台。让学生能够利用信息技术，随时随地对英语学习进行训练[]。网络平台具有即时性和包容性的特点，学生能够在网络平台中抛弃掉面对面的尴尬，在网络平台里面畅所欲言。例如，教师可以在网络平台里面定时地发放一些讨论的话题，从校园生活到旅游计划，让学生能够有一个谈论的框架，围绕一个中心点不断地进行英语知识的发散。其次，教师可以在网络上与学生进行一对一的互动[]。中职学生的学习基础相对较差，在学习的时候难免缺乏自信，不敢在众人的视线之下进行英语的口语训练，教师可以为学生开辟一对一的谈话，让学生能够直接面对自己进行交流。让学生能够放下心中对于英语学习的戒备，学会开口用英语进行表达。
结语：
中职学生的英语教育是一项重要的教学项目，针对中职学生基础薄弱、学习自觉性较弱的特点，教师要制定有针对性的教学策略，让学生能够在英语学习之中有所收获。首先，教师可以创造良好的英语学习氛围，让学生在教室之中能够不自觉地进行英语学习，逐步地得到提高。其次，教室要丰富自身在授课时候的形式，让学生能够对英语课有源源不断的兴趣。最后，教室要利用信息技术建立网络平台，利用网络平台跟学生进行定期的沟通，随时对自身的教学目标进行调整。
参考文献：
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