前言：核心素养概念的提出，为教育教学带来了巨大的冲击和影响，英语作为高中阶段教学的基础学科之一，受到了教师。学生及价值的广泛关注。作为一名高中英语教师，应突破传统应试教育的桎梏，紧跟时代发展的步伐，不断创新教学方法。本文对核心素养背景下的高中英语单元整体教学进行了探索，旨在将素质教育和人文教育渗透进英语教学实践中，以取得良好的教学效果。
一、教学目标明确化
高中英语教学中，教材是教师教学的重要参考，也是学生学习的重要依托，要实现单元整体教学，教师需加强对教材的分析，找出不同单元主题及语篇话题之间的联系性，并对不同内容之间的思维与情感联系进行深入剖析，以明确教学目标，之后在依据不同语篇的内容、情感态度价值，设计独特的教学活动，从而实现对学生英语语言能力、文化品格等核心素养的培养。在实际的教学中，教师应按照由简入难的顺序，带领学生从单元主题到单一语篇、从单一话题到单元主题开始学习，逐一完成单一目标，以实现将学生培养成为综合型人才的目的，这样学生才能真正掌握和理解相关英语知识，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习态度。核心素养教学方法能够深入学生的内心，教师要以此为导向，帮助学生构建严密理性的英语知识脉络，培养学生的批判性思维，促使其能够进行更加深入的研究，以促进自身能力的不断提升，实现英语能力的自我发展。
二、教学内容丰富化
在核心素养理念下的高中英语教学中，应将活动作为教学的基础方式，帮助学生增强英语理解能力、表达能力，开发学生的英语思维，树立文化意识，进而提高他们的综合学习能力。高中英语教师在课堂教学中要将自身的组织和引导作用充分发挥出来，不断丰富教学内容，改进教学方法，促进教学有效性的提升，使学生更加具备英语学习的自主性和积极性，提高学生合作学习和探索的能力，并建构单元学习方法，帮助学生不断完善英语学习体系。
例如，教师在开展单元教学过程中，可以采取小组合作学习的方式，来帮助学生更好地提升英语学习能力。通过结合教学内容和学生的实际学习情况，合理组建学习小组，并为不同小组分配不同的学习任务，以增强学生之间的互动与交流。与此同时，教师要对学生的学习过程进行适当指导，并为小组评价过程与结果进行评价，为学生做出及时的指导，以激发学生的英语学习欲望，使每一位学生都能积极参与到课堂教学活动中。以高中英语“English around the word”为例，教师为学生讲解单元内容后，将学生进行分组，让他们在小组合作中对本单元的内容进行共同探讨。这样学生就能很好的复习课程内容，并能在合作中展开进一步的学习，这对提升学生的总体学习能力十分有帮助，同时也有利于对学生创新思维的培养，能够有效激发学生的学习欲望和积极性，从而为他们后续的英语学习奠定基础。
三、教学方式科学化
作为一名当代的高中英语教师，必须及时转变传统的教学观念和教学思想，不断提高自身的教学素养和综合能力，注重对教材内容的创造性开发与应用，从而引领学生更好地完成英语学习任务。在教学过程中通过采用科学整体性的教学，可以帮助学生降低英语学习的难度，学生也能在学习过程中逐渐领会到英语学科的独特魅力。教师在高中英语单元整体教学中，要将教学方法科学化，积极引进现代化信息技术手段，帮助学生强化学习记忆，摒弃死记硬背的传统方式。在核心素养背景下，教师要帮助学生不断夯实英语基础，构建英语学习框架，强化理解和运用英语知识的能力，以提高学生的整体英语水平。
英语教材的课文形势在编排模式的快速更新下逐渐被单元形势所取代，教师要掌握好这一时机，注重对教学方法的不断创新，以深入挖掘教材中的丰富内涵，将课程资源高效运用在课堂教学中，并根据实际情况，将整体上每一节有侧重点的英语课落实到位。具体来说，首先，采用“合—分—合”的方式，对学生进行宏观指导。在这之前要从教材的总体教学目标着手，对整本教材进行分析，再确定每一单元的教学目标和重难点知识，以及它们在教材中的作用和地位，为接下来的教学和开展整本教材教学打好基础。其次，以单元主题为主，将教学资源的作用充分发挥出来，深入挖掘教材内容的要素，引导学生尝试将知识进行串联，明确不同单元的内在联系，并将单元特征进行综合，实现教学设计的科学化、合理化。最后，教师在英语单元整体教学中，要对知识技能、情感态度等目标加以明确，带领学生掌握单元主题，帮助他们学会使用英语语言进行沟通。此外，教师要将课外延伸工作代入到英语教学活动中，丰富学生的课外活动，从而在提高学生英语学习水平的同时，促使对他们学科核心素养的培养。
结束语
综上所述，在核心素养背景下的高中英语教学中，教师应顺应时代的发展，将单元作为一个小的教学单位，并将其中不同语篇系统化地衔接在一起，组织学生参与丰富化的教学活动，通过教学目标明确化、教学内容丰富化以及教学方法科学化等，帮助学生巩固学过的英语知识，逐渐建构系统化的英语学习体系，使学生的英语阅读能力、表达能力、思维品格等的核心素养得到全方位的培养，为学生日后更好地学习英语打好基础。教师要在核心素养背景下加强对教学策略的研究与探索，帮助学生更好地成长与发展。
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作者简介：刘芬（1981.6-）， 女， 汉， 湖北省黄石市，湖北省宜都市第一中学英语组，大学本科，中学一级，研究方向：高中英语教学。
