一、概述
随着时代的发展，社会对人才的需求在不断改变，高校人才培养重点也随着时代发展的需要而做出相应的调整。党的十九大报告提出了乡村振兴战略，把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重[1]。生产发展、生活宽裕、管理民主是农村建设与振兴的基本要求，需要大量的技术人才和管理人才作为保障。乡村振兴，人才的振兴至关重要，如何结合国家战略需求、地方产业地域特色和高校自身人才培养基础进行改革，已经是目前高校教学改革研究的热门话题[2-3]。涉农专业人才的培养质量关系到乡村振兴步伐的快慢，而园艺产业是农村经济发展十分重要的组成部分。园艺产业本身要求较高的栽培管理技术，同时还要在实际生产中不断地总结，可以为新农村建设提供技术人才保障；同时园艺产业是向着专业化、规模化和产业化发展的，在发展过程中会产生大量的人才补充到农村振兴中去。因此，对于乡村振兴战略，新时代园艺专业人才培养模式的完善改革势在必行[4-6]。
职业生涯规划课是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育的课程。该课程主要是帮助大学生树立正确的就业观和职业观，结合自身优势来做出职业生涯规划，并且以此来不断完善自己和加深自身的相关职业技能，来降低就业的难度[7]。虽然现在随着大学毕业生就业压力不断上升，让大学生职业生涯规划逐渐的到重视，但在职业生涯规划教学过程中还存在很多问题。所以应该对当前园艺专业职业生涯规划教学进行改革，从而提高园艺专业学生的就业竞争能力[8]。
二、园艺专业《职业生涯规划》实践教学存在问题的探讨
当前大学生的职业生涯规划教学现状存在以下几个方面的问题：
一是由于大学生职业生涯规划课程是一门公共必修课程，学时少，师资队伍专业化水平不高，无法全面的、系统的指导园艺专业学生对自己做好职业生涯规划，从而导致了许多人对职业生涯规划课程不重视。
二是大学生职业生涯规划教学注重理论内容，忽略了具体的实践，让学生在长期的学习中容易失去学习的兴趣，感到枯燥乏味。而且没有联系当前实际情况，让学生无法清晰认识到当前就业形势和行业发展，使得学生在规划自己的职业生涯的时候具有一定的盲目信和片面性。最终让学生职业生涯规划没有对自身产生有利的影响，可能还让学生在自己规划与实际的差距中受到打击，导致很难找到工作。
三是大学生职业生涯规划教学过于注重学生的就业问题，没有从根本上解决大学生本身就业意识差，专业知识薄弱，专业技能不达标的现象。
三、园艺专业《职业生涯规划》实践教学改革的探讨
1.优化职业生涯规划课程的师资队伍。在老师当中选出既有渊博的理论基础又有丰富的实践经验，加以培训，让老师掌握园艺专业未来的就业形势和行业发展，可以帮助园艺专业的学生准确了解到当今社会自己专业以后的发展状况。
2.优化教学内容。职业生涯规划课程主要规划主要是帮助大学生确定自己的奋斗目标并努力实现这一目标。而为提高教学质量和教学效果，将园艺以后就业形势和就业方向与职业生涯规划教学内容相结合，做到园艺专业与课程相融合的形势。
3.开展职业生涯规划的相关实践活动。只有将实践和理论结合，才能让学生真正激发对职业生涯规划课程的喜爱。园艺专业的学生可以通过专业实践或社会实践，了解当今社会园艺专业的就业形势和行业发展，以此来明确自己的职业生涯规划的方向，来提高园艺专业大学生的就业竞争能力。
通过专业实践和社会实习,他们可以了解到本专业的就业形势和发展潜力,从而合理地调整自己,明确自己的职业方向,提高大学生的社会竞争能力,为以后的就业做好充分的准备。
鼓励学生参与社会实践，为学生提供校外实习基地，让学生在实践中了解自身特点并且在实践中，通过自己了解、资料收集和他人讲述，来了解现在社会的园艺专业的就业形势和行业发展。
四、结束语
乡村振兴背景下，大学生职业生涯规划课程是要将理论与实践相结合才能真正发挥作用的一门学科，其教学应该结合园艺专业相关知识，让学生从实践中了解自己、了解当今社会的就业形势和行业发展，才能让园艺专业学生真正提高本身的就业竞争能力。所以推进大学生职业生涯规划教学改革，对带动园艺专业学生毕业后的发展具有重要意义。
参考文献：
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[2]黄金城. 论科技支撑园艺产业兴旺引领乡村振兴[J]. 现代园艺,2020,43(14):15-16.
[3]张亚辉,庄柳. 从乡土工业到园艺改革——论费孝通关于乡村振兴路径的探索[J]. 厦门大学学报（哲学社会科学版）,2020(1):60-68.
[4]白雪. 论园艺发展与乡村振兴[J]. 现代园艺,2019(2):114-115.
[5]缪珊,代瑞熙. 园艺产业助力乡村振兴的路径与建议[J]. 乡村科技,2020(14):26-27.
[6]茶永海. 科技支撑园艺产业兴旺引领乡村振兴[J]. 现代园艺,2020(2):11-12.
[7]童安妮,李杰.《大学生职业生涯规划》课程实践性教学探索[J].浙江纺织服装职业技术学院学报,2019,18(03):103-106.
[8]刘桂芳.高校大学生职业生涯规划教学改革研究[J].科技创业月刊,2019,32(07):133-135.
作者信息：胡立盼（1988-），男，汉族，河北石家庄人，设施园艺学博士。主要从事园艺和农学专业教学研究。
