随着我国教育事业的发展，课程改革已经进行过很多次了，而这一次的新课程改革也推行已久，其旨在全面推进我国的素质教育。教师也在不断探索如何在课堂上使用最优的教学方法和教学资源，以提高学生的学习效果。但是就目前来说，新课改实施后，由于各种各样的因素使得初中英语教学中问题频出，面对这些问题，教师们必须找到改进途径，这样才能确保初中英语教学的质量不受影响。
一、新课改下初中英语教学的现状分析
（一）学生的学习兴趣缺乏
英语是基础教育阶段非常重要的一门学科，其与我们的母语有着非常多的不同之处，所以我们在学习时常常会困难重重。尤其是在用英语表达方面，有相当一部分学生都无法正确地进行发音，而且越是发音有问题的学生，就越是羞于启齿，甚至严重打击学生的自信心，让学生看到英语就非常抵触。因此，对于初中阶段的英语教师来说，让学生重新燃起英语学习信心，是尤为重要的。但就目前来说，很少会有教师重视这一点，一味地放任学生以这种没有信心，又兴致缺乏的状态去学习英语，那么，初中英语教学的效果自然也就不会理想。
（二）没有及时更新教学理念
教师的教学理念对教学开展及学生成长有着非常重要的影响。如果教师仍采用传统的教学方式进行教学，不仅会降低学生的学习兴趣，还会影响学生的学习效果。英语学习需要学生脑口并用。在教学过程中，教师应采用新颖的教学手段吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。但是部分英语教师仍采用死板的教学方法，没有做到与时俱进，没有按照新课标的要求展开教学，对学生的学习能力了解不够，只是让学生大量做题，在题海中强化学生对知识的记忆，导致学生慢慢丧失了英语学习的兴趣，难以促进学生全面发展和进步。
二、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略
（一）借助科学的教学方法
在新课下，学生对于所学课程的兴趣培养也是至关重要的。因此，在初中阶段的英语教学中，教师应该坚定不移地抛下“灌输式”的教学方式，将培养学生英语学习兴趣，作为教学的出发点，同时洞悉初中时期学生的心理，采取更加科学合理的教学方法。例如，在Unit7“The birthday party”的教学中，教师可以采用情境教学法。为此，教师需要提前了解学生的相关资料，找到近一个月内要过生日的学生，然后在课堂为这些学生举办生日会，而且在条件允许的情况下，教师可以准备一些小蛋糕、生日贺卡、生日蜡烛等，为学生还原真实的生日聚会场景。在这样的情景下，学生就可以展开本节课的学习了，如在学习birthday cake、Birthday card、Birthday candles、Birthday present等词组时，教师就可以拿出相应的物品，以此来加深学生对于这一词组的记忆。
（二）利用思维导图开展词汇教学
在英语学习的不同阶段，词汇都是非常重要的。在新课改背景下，教师应深入了解新课标的内涵，针对新课标的要求来调整教学目标和教学方法，培养学生的英语学科核心素养，帮助学生找到适合自己的学习方法，将新课标的要求融入教师教学和学生学习。教师应了解学情，根据学生的能力和水平，利用思维导图展开教学，引导学生运用这种方式来记忆英语知识，让学生以更简单、更高效的方式进行学习，理解词汇的根本意义，加深对知识的理解和记忆。教师可以将比较重要的词汇挑选出来，向学生讲解相关知识点以及自己学习词汇的方法，再利用画图的方式向学生展示词汇意思，或找出相似的词汇，引导学生对两者进行比较，提高学生的辨别能力和记忆能力。树状图可以更清晰地将这一过程展现出来，使学生在学习过程中更加集中注意力。在教师的引导下，学生要积极参与教学活动，发挥主观能动性，多思考、理解和记忆英语知识的方式方法，通过不同的途径学习知识。
（三）采用先进的教学思想
目前，新一轮基础教育课程改革已经进行很多年了，但是有不少初中英语教师的教学思想还停留在以前，在这种陈旧教学思想的指导下，英语课堂成了教师一个人的舞台，而学生则成了舞台下的观众，更多时候是在观看教师的表演，缺乏参与感，这对于英语这种语言类学科来说，其影响是消极的。因此，为了适应新课改，作为一名初中英语教师，应该积极去了解和掌握新的教学思想，将课堂留给学生，让学生成为课堂上的表演者，而自己则作为组织者和引导者，及时发现和纠正学生的问题。例如，在Unit5“Ourschoollife”的教学中，教师可以放手让学生自己去预习课文内容，并找到课文中提及的新词汇、新短语。然后教师再让学生试着用这些短语和单词，将“My school life”分享给其他同学。在这一过程中，教师要注意学生的用语，如很多学生会忽略的时态问题，学生本来要说的是“I’m having an English class”，但忽略时态后，就成了“I have English class”，此时教师就必须及时提醒和点拨学生，纠正学生的错误。通过这样的方式，不但可以让英语课堂学习更加多样化，还可以让学生拥有更多语言表达的机会。
三、结语
总而言之，从整体上看，在学生的全面健康发展、素质教育水平提高、推动创新型人才建设等方面，新课标都有所强调。教师要认真学习新课标的内容，真正地贯彻和落实，运用恰当的教学方法，满足学生的求知欲和好奇心，培养学生的学习能力，对学生进行正确的引导，从根本上改变教学方式和观念，提升学生的学习效率和质量。
参考文献：
[1]田丽霞.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].文渊（中学版），2018（11）：77.
[2]张静.浅谈新课改背景下初中英语教学存在的问题与解决策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（7）：36.
