前言：国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》【2019】4号文件中，主要对现代学徒制专业人才培养模式下，新型活页式教材开发研究存在的问题展开分析。力求组建有校企双发合作开发的教材版本，结合专业教学开发新型活页式教材，制定完善的教学开发路径，为企业培养大量专业型技术人才。
一、现代学徒制背景下新型活页式教材分析
（一）新型活页式教材内涵
现代学徒制背景下新型活页式教材的开发研究，是职业院校专业课程教学模式创新的一种方式。新型活页式教材的开发探究，不仅体现在了专业教材知识内容、教学模式等方面的创新，还将职业教学中全新的教学理念、教学要求融入专业教学中，使教材内容更加生动鲜活，为学生带来全新的学习体验，提升专业教学效果。一方面，主张以生为本。贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》相关要求，将学生作为教学活动的主体，灵活运用教材，凸显“活”的特征，在传授学生专业知识和技能的同时，将立德树人教学理念融入其中，促进教学朝着综合的方向发展。另一方面，校企合作开发教材，要充分彰显教学的实用性原则。以新能源汽车检测与维修专业教学为例，新型活页式教材的开展研究主要以提升学生就业率，满足汽车行业发展需求为主要教学导向，将理论技术知识与实际工作需相融合，为学生构建真实教学情境，实现“教”与“学”的有效融合。
（二）新型活页式教材开发的重要性
新型活页式教材对于开发学生智力，提升学生专业能力具有重要的教学作用。于职业院校而言，教材的应用具有重要的教学导向作用，一本好的教材不仅能够激发学生的学习兴趣，提升学生对专业知识的掌握情况，还能提升学生综合能力的发展，为社会培养综合型的专业人才。新型活页式教材的开发以及在现代学徒制教学模式理念的应用，落实“三改教育”改革，实现创新驱动发展战略目标，创新教学模式，为学生构建良好的学习环境，使活页式教材适应新能源汽车企业发展需求。新型活页式教材在新能源汽车检测与维修教学中的应用，转变了传统教学中填鸭式教学方式，使专业教学更加灵活、多样，提升学生专业技能的同时，推进现代学徒制育人理念长远发展。
二、新能源汽车检测与维修技术专业综述
新能源汽车检测与维修技术的前身是新能源汽车运用与维修专业，是专业院校交通运输专业的一门专业学科，其专业主要教学目标视为现代汽车行业发展培养高质量、高专业、高能力的综合型人才。新能源汽车检测与维修专业教学与其他高校教学模式一样，既涉及文化专业课程知识内容，如语文、英语、数学等，又涉及专业核心课程教学，如汽车电子技术、新能源汽车电池技术等课程。这些课程知识开展的主要帮助学生了解新能源汽车检测与维修专业理论基础知识及专业技术。当学生完成理论知识学习后，开展实操教学，其中钳工实训课程、电动汽车检测与诊断技术、燃料电池设计与制造等课程，是学生学习过程中所要掌握的重要知识内容。随着可持续发展理念在汽车行业的不断深入，推进了新能源理念，同时也带来新能源汽车专业人才短缺的现象，为新能源企业行业发展带来严峻挑战。为此，新能源汽车行业应充分意识到职业教育改革的重要性，加强校企合作、产教融合教学模式。依托现代学徒制背景下新型活页式教材开发研究，创新新能源汽车检测与维修教学中，向学生传授新能源汽车机电维修、检测、业务接待能力等专业技能。
三、新能源汽车检测与维修专业教学现状
（一）教材内容单一
新时代背景下，新能源汽车成为汽车行业未来发展的主要方向。为此，汽车企业转变观念，将注意力转移到汽车专业职业院校教学工作中。长久以来，我国中职院校主要严重传统教学模式，借助纸质版教材开展专业教学，在职业教育改革后，新能源逐渐出现在企业专业教学中。但是，纸质版教材依旧停留在原有的汽车检测与维修教学中，并未涉及新能源理念相关知识内容，教材在经过重新修改、更正往往需要耗费大量的时间和精力，并不能够在第一时间为将先进的教学知识内容纳入教材中，导致纸质版教材内容较为单一。
（二）教学目标设计不合理
教学中教材承担着教书育人的教学重任，《职业院校教材管理办法》中明确的职业院校教材编写应遵循习近平新时代中国特色社会主义思想，教材的设定不仅要设计专业的知识内容，还应融入理想信念教育及“工匠精神”，丰富教材内容，赋予教材生机活力的同时，赋予全新的教学理念，促进学生全面发展。但是当前职业院校新型活页式教材的运用过程中，只体现了教学形式的“活”，却丧失了现代学徒制教学人才培养的重要性，教学目标设定过程中依旧倾向于知识与技能的讲解，忽视了学生职业素养教育的开展。
（三）教材运用性能不足
《高职扩招专项工作施工方案》的落实，职业院校教学班级类型发生转变，对于教学教材的选用也应得到区分。但现阶段由于教师并未意识到新型活页式教材对于教学的重要性，致使实际教学中依旧采用传统教材开展教学，造成教材运用缺少创新性，无法满足当前汽车企业实际发展需求。
四、新能源汽车检测与维修专业中新型活页式教材开发研究
（一）创新教材内容
新型活页式教材在现代学徒制的基础上，将新能源企业检测与维修专业知识内容划分成若干教学任务群。以单个教学任务为出发点，借助活页式教材形式将教学内容相互连接，转变传统教材单一的教学现状，对每一知识内容加以细化，为学生进行详细讲解，加深学生的理解能力。同时，新型活页式教材中加设了教学实践与应用环节，为学生提供了模拟实践学习机会，在巩固学生理论知识的同时，强化了专业技能的掌握。新型活页式教材与传统教材相比，具备以下几点教学优势：
首先，以教学任务为主体。活页式教材将专业教学作为教学主体，能够结合当前能源企业行业发展的需求，转变教学模式，将传统教材中整体的教学任务划分成单一的教学任务项，形成以单一任务教学为导向，推动新型活页式教材的开发研究。
其次，利用信息技术支持，优化教学模式。信息技术的快速发展，为新型活页式教材在新能源汽车检测与维修专业教学提供了技术知识，新型活页式教材的开发，适应不同的电子数据终端，为学生构建“互联网+”智能教学平台，提升活页式教材的应用范围，为学生提供了丰富的教材知识内容，为学生学习提供便利。
最后，整合单一教学模块，构建教学单元。新型活页教材与传统教材相比，主要体现在以下几点不同，①传统教材是以整本书的形式装订的，而活页式教材则是采用活页装订时，相应的教材内容可以灵活进行增减、组装、更换，为学生形成简单地学习任务书，学生可以结合教材内容开展学习规划。②传统教材编写主要是由一线教师、广大专家学者结合当前企业行业发展现状，协商编写的，而新型活页式教材的编写主要有专业的职业教师团队、行业专家学者、汽车企业三者组成，结合当前新能源企业行业发展需求及企业所提供的真实案例作为教学辅助材料形成的。将整体教学进行拆分，形成单一的教学项目，学生在学习过程中能够对所学的知识内容进行拆分整合，加深学生的学习印象。
（二）创新教学目标实现融合教学
新型活页式教材的开发研究，应结合新能源企业检测与维修专业对应的工作岗位为主要教学出发点，加强校企合作，产教融合教学理念。充分了解企业行业对于新能源企业检测与维修专业人才的需求，制定完善的教学方案，合理设定教学目标，借助学习任务群的教学方式开展教学过程，借助活页式教材为学生展现汽车企业真实的工作案例，引导学生进行实践学习，实现课程与岗位教学融合。现代学徒制背景下新型活页教材，在新能源汽车检测与维修专业教学中的应用，实现在学校与企业联合教学指引下，对新能源汽车检测与维修的专业知识、技能、工作流程深入了解，凝练了专业课程教学中主要的工作领域、工作任务，绘制成活页教学任务，结合当前汽车企业对于新能源汽车检测与维修专业人才的需求，将专业所需的专业知识内容融入编入活页教材中，开展专业教学，在学习专业知识技能的同时，提升学生的职业素养。
（三）制定完善的新型活页式教材结构
针对职业院校不同班级类型，合理设计新型活页式教材体系，按照由浅入深原则构建教材教学目录，参照班级类型设计知识内容及难易程度，将新能源汽车检测与维修知识内容划分三个不同层次，为不同的层次教学内容划分不同的教学主线，第一层次主要对应传统教材中的知识内容，第二层次主要对应新能源汽车行业实际发展需求，第三层次主要借助某一单一教学内容，融合企业实际案例开闸分析，将各单元知识内容由浅入深进行串联。由此可见，新型活页式教材结构设计，在体现汽车企业发展实际需求同时，实现了对整体教学模式的规划工作，形成以现代学徒制人才培养模式为主体，校企合作、产教融合的教学体系，提升了学生的综合发展，为企业培养了综合型技术人才。
结束语：
综上所述，现代学徒制背景下新型活页式教材，在新能源汽车检测与维修专业教学中的应用，实现了教学与实践相结合的教学原则。推动了“三教改革”理念的落实，提升了新能源汽车检测与维修专业教学质量，满足汽车企业对于新能源专业人才的需求，同时也是落实职业院校现代学徒制育人教学模式的主要途径。
