前言：随着人们生活水平的提高，人们越来越重视学生的素质教育，越来越多的家长在学生很小的时候就将学生送去学习兴趣班，为的就是帮助学生更好地成长，全方位的发展。促进学生的全方位发展以及素质教育同样是初中教学的一个宗旨。初中美术越来越重视对学生的创新能力的培养，这对学生日后的发展和能力培养都起着非常重要的作用。美术作为一门艺术，具有非常高的创造性，学习美术可以更好地培养学生的创新意识以及激发学生的创造力，提高他们的审美以及观感。但是随着学校越来越重视升学率等因素，导致初中的美术教学不能完全发挥它应有的价值，传统的美术课堂的教学形式已经不适合现在教学的要求。
一优化课程教学计划,培养学生创新性思维
在课堂实践教学过程中,学生创新性思维的培养质量从某方面而言与教育教学计划的规范性有着一定的内在联系,换言之只有确保教学计划的科学制订,才能在确保学生学习兴趣被充分激发的同时,落实学生创新性思维的培养目标。通过.上述分析可知,在现阶段美术教学活动的开展过程中,由于部分教育工作者对美术课程教学的重视度较低,课程计划制订得较为随意，导致教学工作流于形式,对此,教师应从根本上.有效地解决上述问题。
通过让学生了解中国画中意与境、形与神、感性于理性等关系以及中国画中诗、书、画、印的完美组合,促使学生热爱我国独特的传统文化,提振民族自信心，在中国画高雅的艺术品位和深厚的文化底蕴的熏陶下，上好每一堂美术课。教师还应引导学生通过观察和实践去进行美术创作,以此来提高他们的创造能力。
二灵活使用教学素材, 确保小组合作有序、有效的开展
在美术课程教学活动开展过程中,教材作为教育工作者开展课程教学活动的载体,对其进行合理的使用,将对整体教学目标的实现具有重要影响。此外,为有效地培养学生创新能力,教育工作者需联系学生生活实际,对教材进行合理化使用，以此在充分调动学生主观能动性的基础上达到预期的教学目的。
三培养学生的创新意识应从学生的绘画兴趣入手
在任何学习中，最重要的都是兴趣的激发。兴趣是学习最基本的动力。没有兴趣，任何学习都流于形式。所以美术教师要想培养学生的创新意识首先要从激发学生的绘画兴趣方面着手，采取各种办法，用来激发学生的绘画兴趣。同时教师可以改变传统的教学方式，让学生组成小组，让一个小组来完成一幅画的绘制，这样不断可以锻炼学生的创新意识和积极性，还会让学生增强团队合作意识。在我国古代，绘画常常会引用名人诗篇。一幅画中既有美术，又有诗词，又有篆刻印章等，实现了多种艺术的融合和表现。诗词和绘画相互结合，将整幅作品的内涵和主题达到了完美。故而教师在进行美术教学的时候完全可以引人一些文学作品，将这些文学作品展现在学生面前，让学生进行欣赏和鉴赏。方便的时候更加可以让学生进行临摹，充分地调动他们的绘画积极性，增强他们的动手能力，激发他们的绘画兴趣以及创造力。同时，为了能够更好地激发学生的创造力。教师可以选择一首诗词，让学生根据诗词的内容进行创作，这种教学方式将会极大地提升学生的绘画兴趣，更深层次地激发学生的创造能力。
四运用音乐歌曲提高学生的学习兴趣
调查显示，音乐可以提高一个人的专注力以及大脑皮层的兴奋度，帮助一个人更加积极地去完成一项工作。故而，教师在上课的时候可以根据课堂的教学内容播放一些主题相同的音乐，这样不但能够让学生对美术课更加有兴趣，同时也能够促使学生能够更好地融人美术课堂的环境当中来，与身处的环境相融合和适应能够保证学生更加专注的注意力。学生的注意力提高了，自然对美术课堂的教学内容更加感兴趣，同时也能帮助学生更好的理解课堂上的学习内容。这种兴趣的影响力是具有连续性的，不是这节课有兴趣，下一节课就会兴趣乏乏。学生对于美术课兴趣地提高会持续地融人接下来更多的课程当中。
五充分利用绘本加强新课的导入
由于目前教师在应用绘本作为教材进行初中教育的过程中采取的教学手段过于模式化，所以在具体的教学过程中采用的方式和讲普通的故事-样，而没有把绘本这一特殊教学的趣味性体现出来，所以在初中看来绘本和其他的普通的故事课本没有什么本质的区别，也不会去特殊关注其他的绘本教材。现阶段，教师往往都是通过多媒体来实现美术新课的导人，然后开展相应的美术活动，以此来作为提高初中生美术能力的途径。然而，在多媒体导人新课的过程中，经常会由于文宇的缺失，导致学生对于新课的理解不够透彻。而绘本的出现，通过绘本加强新课的导人，既可以对多媒体缺少文字的空白进行有效的弥补，还可以方便学生做好情感的体验，收获启示。另外，教师在组织初中进行阅读的过程中，通常是以提问为主，而且这些问题多数和是教育作用没有.多大的关系，从而使初中在绘本学习的过程中产生的厌倦心理而影响了教学的效果。在新课导人中应用绘本，是提高初中生美术学习能力的一个主要途径，可以通过绘本情节来加强初中生对新课内容的理解，方便初中生掌握其中的重点和难点，实现提高学习的能力的目标。
结语：总而言之,创新能力的培养是素质教育时代下中学美术课程的重点教学内容,但由于受主、客观因素的影响,现阶段教育工作者各项教学工作形式化较为严重,预期教学目标也难以实现。为此,不断创新教学方式,优化教学资源,是现阶段中学美术教师提高学生创新能力,确保学生综合素质全面发展的重要战略改革环节。
参考文献
[1]朱奋文.探讨初中美术教学中学生创新能力培养的策略[J].家长,2021(15):137-138.
[2]商慧琴.初中美术教学学生创新能力培养探究[J].新课程研究,2021(12):128-130.
