中职机械教学改革策略的分析与研究
王仟
生成PDF 清样下载 引用

复制成功

导出题录

参考文献( GB/T 7714-2015 ) 复制

王仟,. 中职机械教学改革策略的分析与研究[J]. 中国机械研究,2024.3. DOI:10.12721/ccn.2024.157021.
摘要: 随着时代的发展,中职学校应当重视教学方面的改革,在机械专业教学改革中应当注重师资队伍的构建,教育信息化的推进和实践教学的改革创新。同时要注意体现学生的主体地位,从学生的角度出发,科学合理地设置课程体系,选择恰当的教学模式,充分激发学生的学习兴趣和探索欲望,构建高效的机械课堂,提高学生的专业素养,逐步完善中职院校的人才培养模式,为社会输送更多高素质的专业人才。
关键词: 中职;机械专业;课堂教学;改革
DOI:10.12721/ccn.2024.157021
基金资助:

中职院校是为社会培养技术性、实用型人才的主要阵地,其教学方向应适应中职院校的实际需要,以适应中职院校的发展需要。机械专业教学的教学材料与设备与当前的工作要求不相适应,教学手段相对僵化,培养的技术人员不能满足当前的工作需要,培养的实践能力较差,在实际工作中容易出现不同程度的问题,对自身的职业生涯不利,因此对机械专业教学进行改革和创新具有重要的现实价值。

一、中职机械专业教学改革的必然性

新世纪的职业教育坚持以学生为中心的教学理念,致力于每个学生的全面发展。在机械专业的教学中,这一概念得到了充分的体现。老师都清楚,每个学生都是一个独特的个体,有着不同的学习状态和专业发展需求。因此,在制定教学计划时,教师会量身定制一套既符合教学要求又与每个学生的实际情况密切相关的教学计划。在教学过程中,教师不仅注重知识的传授,而且十分重视学生能力的培养。通过实施教学改革,引导学生积极参与学习,充分发挥主动性。同时,教师还将指导学生如何有效地学习,帮助他们掌握学习技能,提高学习效率。通过这种教学方法,职业学校机械工程专业的学生不仅可以获得扎实的专业知识,还可以培养良好的专业能力,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、中职机械教学改革策略的分析与研究

(一)引进优秀人才,强化机械专业师资队伍建设

教学改革离不开师资力量的支持,中职院校应当重视人才的引进,在机械专业方面引进一些高素质的教师,构建一支专业度较高的师资队伍。新教师带来先进的教学经验和教学理念,为队伍注入新鲜的血液,在课堂教学中能够重视体现学生的主体地位,结合学生的发展特点来设计课堂,选择恰当的教学模式。老教师分享自己的教学经验,积极地进行新知识的学习,更新自身的知识储备,重视新知识、新技术的落实。

(二)机械专业教学的科学规划与安排策略

在中职机械专业的教学过程中,应结合中职院校的实的实际情况制订适合于中职院校的“以人为本”教学模式。同时,要加强对学生进行基础课程的强化教育,并采取多种训练手段,以增强对基础知识的认识与应用。第四,要根据大学生的专业素养,培养和培养他们的职业素养,培养他们生正确的工作态度。例如:在实施教学过程中,教师可以按照专业课程的教学方式,对学生进行机械加工的操作。这样既能让学生在学习原理的基础上,又能熟练地运用关的机械设备。这对于培养学生的机械操作能力起到了很好的促进和引导作用。同时,教师要对学生进行形象化的教育,要合理安排教学的步骤和节奏,使其达到高效的学习效果。主要内容有:机械绘图的基本理论、机械绘图方法、工艺过程与程序。

(三)深化教育信息化应用,借助计算机技术优化教学辅助

现如今各个教育阶段都推进了教育信息化,实现了高效的信息化教学,在中职机械专业中也可以借助计算机技术辅助教学,推进教育的信息化。利用计算机技术可以开展虚拟化教学、播放视频创设情境、建立资源共享平台等等。在学习理论知识时,学生可能对一些抽象的知识并不理解,这时可以借助计算机技术为学生播放相关的视频进行解释。机械专业涉及的设备比较繁多,有些设备学校可能并不具备,因此教师可以借助计算机技术开展虚拟教学,演示一些机械加工的过程和操作流程,引导学生通过观察模拟来熟悉各项操作,提高课堂的教学效率。当然教师也可以借助计算机技术搭建一个网络平台,例如微信群,在平台中可以定期分享一些教学资源和学习资料。引导学生自行观看,培养学生自主学习的意识。

(四)强化实践与理论融合教学,探索实践教学创新之路

机械专业的课程设置,应当是一个逐步深入、层层递进的过程。在这个过程中,理论课程与实践环节应紧密融合,确保学生在掌握理论知识后,能迅速将其转化为实际操作能力,从而深化对知识的理解和记忆。为更好地满足学生的个性化需求,我们可以进一步细化专业内容,依据学生的发展方向和兴趣特点,设定必修课与选修课,让学生根据自己的兴趣和职业规划进行选择。要合理规划实践课程与理论课程的比例,构建一种高效的人才培养模式。在实践教学方面,我们注重创新,强调学生的独立操作能力,通过反复的实践训练,提升学生的操作流畅性和熟练度。在实践过程中,我们还将考核学生对理论知识的掌握情况,确保理论与实践的紧密结合。学校应建立专业的实训基地,为学生提供充足的实践机会和实验条件。同时,积极拓宽校企合作的渠道,与更多优质企业建立合作关系,为学生提供更多的实训岗位,让学生在实践中锻炼技能,提升综合素养。机械专业的课程设置应兼顾理论与实践,注重学生的个性化需求和实践能力的培养,通过校企合作等多种方式,为学生提供更多优质的教育资源和实践机会。

三、结语

实施职业机械教学改革战略是推动职业教育高质量发展的重要内容。通过深化教学改革,不仅可以提高学生的专业技能和专业素质,而且可以培养更多符合社会需求的技能型人才。在今后的教学中,教师将继续探索和实践,不断完善教学计划,优化课程设置,创新教学方法,注重学生的全面发展。同时,还将加强与企业的合作,拓宽校企合作渠道,为学生提供更多的实践机会和优质就业机会。

参考文献:

[1]周林鑫.中职机械专业实践教学的创新路径思考[J].课程教育研究,2018,12(10):221.

[2]荆慧.浅析中职机械专业教学现状以及发展策略[J].才智(创新教育),2016,12(10):162.

[3]马军.对中职机械教学改革策略的分析[J].环球市场信息导报,2018(5):152.

[4]李猛.对中职机械教学改革策略的分析[J].中国校外教育(中旬刊),2016(z1):475.

》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。