在当今信息化时代，计算机技术日新月异，而英语作为计算机技术的重要载体，对于计算机专业的学生来说具有不可或缺的作用。中职学校作为培养职业人才的摇篮，其计算机专业公共基础课程中英语课堂教学质量直接影响着学生的综合素质和未来职业发展。
1. 中职学校计算机专业公共基础课程英语课堂教学的现状
1.1学生英语基础普遍薄弱
在中职学校，学生的英语基础普遍较为薄弱，这给英语课堂教学带来了很大的挑战。很多学生在学习英语时感到困难，缺乏信心，导致学生在课堂上参与度不高，学习效果不理想。同时，由于计算机专业的特性，学生往往更倾向于专注于计算机技能的学习，而忽视英语等公共基础课程的学习。
1.2教学内容与计算机专业结合不紧密
目前，中职学校计算机专业公共基础课程英语教学内容与计算机专业的结合并不紧密。教师在课堂上更注重教授英语基础知识，如词汇、语法等，而忽视了英语在计算机专业中的应用。这导致学生在学习过程中无法感受到英语在计算机专业中的重要性，缺乏学习动力。
1.3教学方法和手段单一
在中职学校计算机专业公共基础课程英语教学中，教学方法和手段相对单一。教师往往采用传统的教学方法，如讲授、翻译等，而忽视了学生在课堂上的主体地位。同时，教学手段也较为单一，缺乏创新性和趣味性，导致学生学习兴趣不高。
2. 中职学校计算机专业公共基础课程英语课堂教学路径
2.1增强基础与专业结合
在英语课堂教学中，应该充分强调基础英语与计算机专业之间的紧密结合，将英语知识深度融入计算机专业领域，以培养出具备跨学科综合素质的优秀人才。这种跨学科的综合素质不仅要求学生掌握基本的英语交流能力，还需要学生具备运用英语进行计算机专业领域沟通的能力。这样才能够更好地适应未来社会的发展需求，成为具备创新能力和国际视野的优秀人才。
基于此，教师可以选择与计算机专业紧密相关的英文文章或案例，进行深入剖析和讲解。这些文章或案例可以涵盖计算机行业的前沿动态，介绍最新的编程语言发展趋势，以及探讨计算机领域中英语的重要性和应用。通过这种方式，学生可以更加直观地了解英语在计算机专业中的地位和作用，同时也可以拓宽视野，提高对计算机行业的认知和理解。再者，在选取文章或案例时，教师需要充分考虑学生的英语水平和专业知识背景，以确保学生能够理解和接受。如此一来，学生可以更加深入地了解英语在计算机领域中的应用，同时也可以提高自身的专业素养和就业竞争力。这对于培养具有国际视野和跨文化交流能力的计算机专业人才具有重要的意义。
2.2创新教学方法与手段
为了提高英语课堂教学的趣味性和互动性，教师需要积极探索多元化的教学方法和手段。这种探索不仅有助于激发学生的学习兴趣和动力，还可以让学生更加主动地参与到教学过程中来。通过运用各种教学方法和手段，教师可以营造出更加生动、有趣、轻松愉悦的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语，提高学生的学习效果和体验。
基于此，教师可以针对计算机专业的特点，选取与计算机相关的英文文章或案例进行讲解。例如，在介绍计算机发展史时，可以融入早期计算机使用者的交流语言主要为英语，以及计算机专业名词和术语大多源自英语等案例，帮助学生理解英语在计算机领域的重要性。此外，可以引入计算机领域的最新研究成果、趋势和前沿技术，通过阅读英文文献、观看英文讲座等方式，使学生了解英语在计算机专业中的应用。
2.3重视实践与应用
英语课堂教学应当高度重视实践与应用，着力培养学生的英语实际运用能力。这种教学方式不仅有助于提高学生的英语成绩，还可以为学生在将来的职业发展中打下坚实的基础。在英语课堂教学中，教师应该注重学生的主动性和参与性，鼓励学生在实际情境中运用英语进行交流。通过模拟真实场景、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际应用中学习和掌握英语。
例如，在情景教学法中，教师可以精心设置与计算机专业息息相关的场景，如计算机组装、网络设置、软件开发等，目的在于让学生能够使用英语进行流畅的沟通和交流。在任务型教学法中，教师可以布置一系列与计算机专业紧密相连的任务，如编写英文注释、阅读英文技术文档、参与英文技术论坛等，以便让学生在圆满完成任务的过程中循序渐进地提高英语应用能力。此外，教师可以灵活运用多媒体技术、在线学习平台等现代化手段，为学生提供更加丰富多彩的学习资源，让学生的学习更加轻松愉快、高效。
2.4强化自主学习能力
英语课堂教学应该特别注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生独立思考、主动探究，激发学生的学习动力和创造力。自主学习不仅有助于提高学生的学习效率，还能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。同时，通过激发学生的创造力，可以让学生更好地理解和掌握英语知识，提高英语水平。
为此，教师可以引导学生制定学习计划、自主探究学习资源、开展合作学习等例如可以布置一些开放性的作业如搜集英文技术资料、进行英文文献综述等鼓励学生自主探究学习资源；同时也可以组织一些小组项目要求学生以团队形式完成从项目规划到实施的整个过程充分锻炼学生的自主学习能力和团队协作能力。
3. 结语
中职学校计算机专业公共基础课程英语课堂教学在教学内容、教学方法和学生积极性等方面存在一定的问题。为了提高教学质量和学生的学习效果，教师需要不断更新教学内容，改进教学方法，并充分调动学生的积极性。同时，学校应该重视英语课堂教学，加强师资培训和教学管理，以培养出更多具有创新能力和实践能力的计算机专业人才。
参考文献
[1]宫强.中职学校课程体系改革实践初探[J].辽宁教育,2017(09):49-52.
[2]陈娟.中职学校《计算机应用基础》课程教学思考[J].快乐阅读,2011(23):134.
