随着科学技术的不断进步和发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。作为网络时代下一种新型媒介形式，互联网既是信息传播渠道也是思维创新工具，对人们生活学习产生了重大影响。新媒体作为一种全新的媒介形态，其不仅能促进信息传播效率提升，也能推动社会经济发展。在艺术设计领域中，艺术设计专业英语属于一门基础性学科，在整个教学过程中发挥着重要作用。新媒体时代下的艺术设计专业英语教材编写要适应时代发展潮流，在教材内容上要与时俱进、创新发展。教材编写是高校教师的主要职责之一，也是学生学习的重要辅助材料。在新媒体时代背景下，传统纸质教材逐渐被网络数字教材取代。网络数字教材具有交互性、自由性、即时性等特点，在艺术设计领域中受到广泛应用。
一、满足学生个性化学习需求
新媒体时代下的艺术设计专业英语教材内容要更加注重学生的个性化学习需求，让学生在学习过程中有更多的选择空间，提高学生自主学习能力。在互联网技术支持下，网络数字教材在艺术设计专业英语教学中得到了广泛应用。艺术设计专业英语课程的教学内容主要是针对西方国家艺术设计专业知识进行讲解，对于我国传统文化知识较少涉及。因此，在艺术设计专业英语课程教学过程中，教师应充分结合互联网技术优势，鼓励学生自主学习，让学生对西方国家文化进行深入了解，加深学生对中国传统文化的理解和认识。在网络数字教材中添加中国传统文化内容，能够让学生了解到中国传统文化的博大精深和丰富内涵，进一步提升学生艺术设计专业英语学习效果。
二、增加学生跨文化知识学习
新媒体时代背景下，社会发展需要更多高素质的艺术设计人才，因此对艺术设计专业英语教材内容的要求也越来越高。传统艺术设计专业英语教材中文化内容相对较少，在教材编写过程中应该增加文化知识的学习，让学生了解到不同文化之间的差异。在艺术设计领域中，不同国家由于地理位置、历史文化、宗教信仰等方面存在差异，在日常交流中可能会出现一些不必要的误解或冲突。因此，艺术设计专业英语教材应增加跨文化知识内容，让学生了解不同国家的风土人情和文化差异。此外，为了提高学生跨文化交际能力，教师在编写教材过程中要对教材内容进行合理筛选和编辑，使教材内容与社会实际相结合，从而实现对学生跨文化交际能力的培养。
三、重视学生创新能力培养
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。高校艺术设计专业学生的创新能力对其未来发展至关重要。艺术设计专业英语作为一门专业英语，其不仅要求学生掌握一定的文化知识，还要求其具备较强的语言运用能力，这也是新媒体时代下学生创新能力培养的必然要求。传统纸质教材在一定程度上限制了学生的思维发展，学生在学习过程中经常会出现死记硬背的现象。随着互联网时代的到来，网络数字教材逐渐成为人们学习、生活和工作必不可少的辅助工具。网络数字教材具有自由、开放、互动等特点，这对于传统纸质教材来说是一个巨大挑战。新媒体时代下艺术设计专业英语教材编写要注重创新，在创新中不断完善，在完善中不断创新，通过多种渠道和途径实现艺术设计专业英语教学方法、教学理念和教学模式的创新发展。
四、融合新媒体技术优势
新媒体时代，教师要融合新媒体技术优势，科学规划教学内容，完善教学手段，提升学生自主学习能力。教师要善于运用新媒体技术，将艺术设计专业英语相关知识点融入到新媒体技术中，制作多媒体课件，借助互联网进行辅助教学。例如，在艺术设计专业英语的课堂教学过程中，教师可以将艺术设计专业英语课程与多媒体课件融合在一起。在课堂上通过播放多媒体课件可以使学生更好地了解到相关知识。同时，教师还可以通过播放多媒体课件来创设英语情境，创设轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。再如，在艺术设计专业英语课程教学中，教师可以利用网络信息技术制作微课视频资料进行辅助教学。教师可以将相关知识制作成微课视频资料，让学生在课外自主学习相关知识。此外，教师还可以利用网络技术优势开展交互式教学活动，以实现学生的个性化学习需求。
五、丰富教材内容与形式
新媒体时代下，新媒体技术的应用使得艺术设计专业英语教材内容更加丰富，并通过网络平台以图文、音频、视频等形式呈现出来。在传统纸质教材中，教师往往只注重教学内容的呈现，而忽略了教材形式的多样化，导致学生学习兴趣不高。为了进一步丰富艺术设计专业英语教材内容，教师应结合教学实际需要，在传统教材内容基础上，不断增加新的教学资源。如利用多媒体技术将设计类作品、动画作品等制作成视频教学资源。此外，还可以利用虚拟现实技术、增强现实技术等方式让学生进入虚拟课堂环境中学习艺术设计专业知识。此外，教师还可以通过建立微信公众号、微博等方式展示艺术设计专业英语教学成果，以促进学生学习积极性的提升。
六、增强教材创新性
新媒体时代背景下，随着社会经济的发展和科学技术的进步，艺术设计行业的发展也随之发生了重大改变。新媒体技术的出现为艺术设计行业提供了全新的发展思路和方法，也为艺术设计专业英语教材编写提出了更高要求。当前，艺术设计专业英语教材内容较为传统，缺乏一定的创新性，难以满足新媒体时代对艺术设计人才培养的需求。因此，新媒体时代下艺术设计专业英语教材编写要以培养学生创新思维为目标，结合新媒体时代发展潮流，不断增强教材的创新性。例如，在课程教学中可以充分运用新媒体技术手段，例如可以利用手机、平板电脑等终端设备进行学习，通过手机 APP等实现不同设备之间的信息共享与互动交流。又如通过手机微信、微博等进行教学互动，促进学生对知识的理解和掌握，进而提高教学效率。
结语
新媒体时代下，互联网技术、多媒体技术得到了广泛应用，为人们的学习和工作带来了便利。艺术设计专业英语是高校艺术设计专业学生必修的一门公共基础课，对学生以后的学习和就业都有很大帮助。在新媒体时代背景下，我国的艺术设计行业发展越来越迅速，也对人才的素质和能力提出了更高要求。新媒体时代下，对传统教材编写模式进行改革创新，在保证教材内容与艺术设计行业发展需求相适应的前提下，在教材编写内容上进行创新发展，才能让教材编写适应时代发展潮流。此外，随着科技的不断进步和发展，新媒体技术被应用到各行各业中。高校教师在编写艺术设计专业英语教材时要与时俱进、创新发展。
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