面对当前形势严峻的外部环境，为国家培养各行业的创新性人才是我国高等教育的重要责任与使命。其中，研究生教育是高等教育创新性人才培养的最重要组成部分，研究生科研创新能力培养，是决定研究生教育质量的关键所在，也是我国“科教兴国”和“人才强国”战略的根本要求。
一、目前研究生科研创新能力自我培养的问题
作为高素质人才典型代表的研究生群体，现阶段仍普遍存在思维发散不开、科研能力偏弱、创新能力不足的问题。具体表现为:科研思路迟迟无法打开，科研方案没有创新点，科研实验进展缓慢，导致学位论文质量及学术成果水平低、创新能力不足的问题。导致以上问题的主要原因是研究生自身不够努力，没有正确认识研究生教育与本科教育的不同，没有做出相应的研究生三年规划，不能抵制形形色色的诱惑。因此，当代研究生如何提升自我能力、完成科研创新能力自我培养和提高，成了学术界中一项重点事项。
二、研究生科研创新能力自我培养和提高的途径探讨
（一）营造一个有利于自己科研创新能力自我培养的良好学术环境
时势造就人才，其中环境起着至关重要的作用。学校是所有莘莘学子的家园，拥有一个良好的学习环境、学习氛围可以让人心情舒畅，发散思维，这对于培养研究生的创新思维和能力具有不可忽视的作用。良好的科研环境和浓厚的创新氛围虽然只是外在因素，但它起着推动作用，在潜移默化中激发创新思维、造就创新人才、做出创新成果。相比于各大985、211高校的研究生来说，普通高校的研究生确实是拥有更少的资源去创造这样的条件，也更需要自己进行努力。但铁人王进喜也曾说过“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，关键在于自身，研究生可通过小组探讨改革课程体系、改进教学方法，提出问题和方案对学校和导师进行建议整改。同时自身构建学术交流平台、加大科研创新基金投入、积极组织研究生学习交流会及优化科研办公环境等措施和方法来营造浓厚的创新研究学术氛围。
（二）以竞赛为平台提升实践水平
竞赛是研究生科研创新能力自我培养和提高的重要实践活动，并与项目交流、企业实践、文娱活动等项目共同构成教育体系。研究生可以通过学校之间组织的科研创新竞赛，使自己在亲身实践的过程中，“在思维上深入相关行业的发展方向中去，学会充分考虑技术、经济、生态、安全以及工程伦理等多方面的因素”。此外，搭建竞赛平台，需要形成完备的体系：学校方面也要提供助力，一是要丰富竞赛的项目内容，具体内容包括课题竞赛、技术竞赛、营销竞赛、成果转化竞赛等，在竞赛形式上也应大胆创新，既要注重量的增长，又要保障质的达标，使竞赛活动真正发挥教育实效；二是发挥院系专业优势，成立各类创新基地，为研究生发挥自身的主观创造性提供条件，鼓励学生将自己的新想法通过创新基地申报参加各类创新创业大赛，如AR创新基地、电子创新基地、H5创业基地、人工智150能创新基地等，同时在竞赛成果展示中加强与企业的对接合作；三是鼓励科创导师与研究生一起组队参加创新创业大赛，进一步深化师生交流，做到以赛促教、以赛促学、以赛促创。
（三）发挥研究生的主体作用
兴趣是最好的老师，没有兴趣就培养兴趣，研究生要自己意识到自身在教学教育中的主体性，让自己在科研创新活动中发挥自主性和创造性机会，让导师的引导作用和学生自身的主体作用得到有机统一，这样因势利导地让自己去积极发挥主体作用，更能使自身发散思维，收到积极的教育效果。调查研究发现，大部分研究生正处于20～27岁的年龄段，正值人生精力最充沛、思想最活跃、求知欲望最强烈、创新精神最旺盛的黄金时期。在良好的教育环境下，只要加于正确的引导，充分发挥其积极主动的主体作用，就能养成一个良好的生活习惯、学习方法和思维高度。而一个人是否愿意从事某一事物，并且能够努力坚持下去，往往是取决于他的动机，提高研究生的科研创新能力，调动他们参与科研的主动性和积极性就显得十分重要。
（四）以产学研融合为进程，促进研究生科研创新能力自我培养和提高
产学研结合是实现科技成果转化、保持企业核心竞争力的有效手段，是高校教育改革的前沿方向。新时代背景下，产学研一体化发展是推进高校项目研究团队科研创新以及后续创业成果转化的有效途径，有利于在实践中形成有力的科研、生产、开发的融合发展机制。在研究生的科研创新能力自我培养和提高工作中，学校应通过强化产学研的融合发展，使导师及其研究生得到共同发展，为研究生的科研创新能力自我培养和提高打好一定的基础。对于导师而言，这种模式有利于其产出更多的学术成果，使之乐于将学科前沿知识和最新科研成果予以技术转让，获取较高的效益；对于研究生而言，在产学研融合的推进中，创新思维得到了锻炼，对社会与市场需求有了深入了解，在实践中也发展了组织、协调能力，使其科研能力更接地气、更能为生产实践服务。因此，研究生要灵活运用产学研结合的策略，让自己的科研创新能力得到进一步的提升。
结束语
随着我国高等教育质量的不断提升，教育内涵的持续深化，创新创业教育也逐步引起社会的重视。在创新型国家和“双一流”建设需求的推动下，当代研究生应灵活运用现有的资源，为自己创造一个良好的学术环境、积极参加竞赛提高自己的科研创新能力，并发挥自己的主体作用，促进科研创新能力的提高，力求使自身的科研创新能力与社会发展相适应。
参考文献
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[2]雷兵，魏立安，黄宗升，胡春生．研究生科研创新能力自我培养和提高的途径探讨［J］．高等教育研究学报，2019，32(03):85-86．
