前言
单招作为高考制度的一个重要分支，一直受到社会各界的广泛关注。它为学生提供了一条通往大学的桥梁，让他们有机会实现大学梦想。在单招班的各项考试中，英语作为一门基础学科，其重要性不言而喻。为了让学生在单招中顺利过关，强化英语学习显得尤为关键。本文重点探讨单招英语教学中，如何通过强化背诵来提升教学的有效性。
一、背诵在单招英语教学中的优势
1.加深记忆
背诵在英语学习过程中扮演着至关重要的角色。它不仅仅是一种机械的记忆方法，更是一种能够深化学生理解和记忆英语知识的有效手段。通过背诵，学生能够将所学的英语单词、短语、句子乃至段落内化于心，转化为长期记忆。这意味着，当他们在日常生活或学习中的某个场景需要运用英语知识时，能够迅速地从记忆中提取出来，流畅地表达自己的想法或进行交流。背诵的过程也促进了学生对英语语言结构和用法的深入理解。在反复诵读和记忆的过程中，学生会逐渐感受到英语语言的韵律、节奏和语法结构，这些都有助于他们在实践中更加准确地运用英语。此外，背诵还能够培养学生的语感和语音语调，使他们的英语口语更加地道自然。
2.培养语感
背诵英语文章和对话是学习英语时极为有效的方法，它不仅能帮助学生巩固语言知识，还能让学生更深入地感受英语的语音、语调、节奏等独特的语言特点，从而逐步培养起敏锐的英语语感。在背诵的过程中，学生需要仔细聆听并模仿文章或对话中的发音、语调以及语速。这种反复的练习能够帮助学生熟悉英语的发音规则和语调变化，使他们能够更准确地发音，避免常见的发音错误。同时，通过模仿地道的英语语调，学生还能够更好地掌握英语语言的节奏感和韵律美，使他们的口语表达更加流畅自然。此外，背诵还能够帮助学生更好地理解英语语言的语境和用法。在背诵的过程中，学生需要深入理解文章或对话的内容，并尝试将其中的语言知识与实际情境相结合。这种结合能够帮助学生更好地掌握英语语言的用法和表达方式，使他们在实际交流中能够更加自如地运用英语。
3.提高口语能力
背诵英语文章、对话或句子，对于学生学习英语来说，具有显著的优势。它不仅帮助学生深入理解英语的语法结构和词汇用法，更重要的是，它有助于学生熟悉英语的表达方式，从而提高口语的流利度和准确性。
二、背诵在单招英语教学中的策略与方法
1.分层次背诵
针对不同水平的学生，教师确实应该制定不同层次的背诵任务，以更好地满足他们的学习需求和提高他们的学习效果。这种个性化的教学方法有助于激发学生的学习动力，培养他们的自信心，同时也能让每个学生都能在适合自己的学习节奏和难度中取得进步。对于基础较差的学生，教师可以先从简单的单词和句型开始布置背诵任务。这些学生可能还在词汇积累和理解基础语法规则的阶段，因此，让他们从简单的词汇和句型入手，可以逐渐建立起他们的语言基础。例如，教师可以让学生每天背诵十个新单词，或者让他们熟练掌握几个基本的句型结构。这样，随着时间的推移，他们的词汇量会逐渐增加，语法知识也会逐渐巩固。对于基础较好的学生，教师可以布置更复杂的段落和文章作为背诵任务。这些学生已经具备了一定的词汇量和语法知识，他们需要的是提高语言表达能力和篇章理解能力。因此，教师可以选取一些有深度的文章或段落，让学生通过背诵来熟悉不同的写作风格和表达技巧。例如，教师可以让学生从经典文学作品中挑选喜欢的段落进行背诵，或者让他们背诵一些优秀的英语演讲稿。这样，学生不仅能提升自己的口语表达能力，还能更好地理解不同文化背景下的思想和观点。
2.注重句子分析，排除长难句阻碍
在英语课文中，复杂且冗长的句子往往成为学生理解的一大障碍。由于这些句子的结构复杂，学生往往难以分析，导致背诵时倍感困难。有时候，学生虽然能够将文章背诵下来，但对其中的长难句却缺乏深刻的理解。这种死记硬背的方式不仅使记忆难以持久，而且学生无法掌握句子背后的英语知识点，从而限制了他们的学习效果。面对这一挑战，教师应将重点放在课文句子的分析上，帮助学生克服长难句的困扰。首先，教师需要指导学生掌握基本的句子结构类型，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等基本成分。通过深入理解这些基本结构，学生能够更好地把握句子的整体框架。进一步地，教师还应引导学生识别长句中的从句和主句，并学会找出句子的主干。这是理解复杂句子的关键所在。通过分析句子的结构和成分，学生能够清晰地看到句子之间的逻辑关系，从而更好地理解句子的含义。
当我们遇到像“He has wanted to become a doctor ever since he was a young boy.”这样的句子时，它其实是一个结构清晰且含义明确的状语从句。为了帮助学生更好地理解这个句子并提高其背诵效率，教师需要对其进行逐层深入的剖析。首先，我们识别出主句：“He has wanted to become a doctor”，其中“He”是主语，“has wanted”是谓语（现在完成时态），而“to become a doctor”则是宾语，表示他长期以来一直有的愿望。接着，我们注意到从句“ever since he was a young boy”，它起到了时间状语的作用，说明了主句动作“wanted”的起始时间。在这个从句中，“he”是主语，“was”是谓语（一般过去时态），“a young boy”是表语，描述了从句主语的状态。值得注意的是，“ever since”是一个连接词，用于连接主句和从句，但不作为任何句子的成分。我们可以将其看作是一个引导词，帮助读者理解从句与主句之间的时间关系。通过这样的分析，学生可以清晰地看到句子的构成和逻辑关系。教师还应进一步引导学生掌握其他类型的句子结构，如并列句、复合句等，并学会识别和使用不同的关联词，如“not only…but also”等，以加强句子之间的紧密联系。在理解句子构成和意思的基础上，学生再进行英语背诵，将大大提高背诵的效率和深度。
3.应用背诵培养学生英语语感
在英语学习的道路上，语感的培养显得尤为关键，无论学习的内容如何变化。语感赋予了学生在未死记硬背固定搭配和解题技巧的情况下，依然能够游刃有余地解答阅读题目的能力。这充分彰显了通过阅读大量文章来深化对语言的感知和情感把握的重要性，这样的学习方式有助于学生将英语知识内化吸收，进而塑造出卓越的英语思维能力和素养。
以"Achieve Your Dream" 教学为例，教师在培养学生英语语感时，可以巧妙地结合本单元的主题，选择一段富有启发性的文本供学生背诵。这段文本写道：“Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do. This may seem like a far-fetched dream, but it's not beyond reach. With doubled efforts, our dreams can become a reality.” 这段材料用词简洁易懂，内容贴近学生生活实际和普遍价值观念，因此极易引发学生的共鸣。通过深入理解并在实践中多次朗读与背诵，学生的英语语感将逐渐得到培养和提升。
结语
综上所述，背诵在英语学习中占据着举足轻重的地位。对于单招班学生而言，由于其他学科学习占据大量时间，英语学习时间相对有限。为了在短时间内高效提升英语水平，扩大词汇量并记忆有代表性的语句，背诵无疑是一种极为有效的方法。通过背诵，学生能够牢固地建立英语基础，为更高层次的英语运用，如口语交流和写作，奠定坚实的基础。
参考文献：
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