前言
众所周知，中国的教育改革使教学方式发生了很大的改变。提升初中语文教学水平是每一个教师的目标，要想真正意义上实施优质教育，实现高效率的教育，要真正做到对学生进行思维能力、创造性的培养。笔者是一位初中语文教师，在从事大量的文学教学和教学工作中，对初中语文教育与新时期的教育有了更深的认识。这里的表达是为了同事们参考和改正[1]。
一、提高学生主动性，正视学习目标
学习要直面自己的目标，要有自己的人生追求，要有自己的人生目标。在初中语文教学中，应充分调动和维持学生的学习兴趣。学习能力是内在的学习过程和心理状态，能在激发学习活动的同时保持学习状态，并促进这种行为朝着学习目标前进。学习力又是由两种状态构成：学习需要与期待是两个因素的交互作用，共同构成了学生的学习动力。强调在教学中直接进行的方法。其重点是如何满足学生现有的学习需要。在课堂上，老师要对学生的提问进行耐心的解答，使课堂充满活力和趣味，使学生的学习欲望得到充分的发挥。
与此同时，教师要通过课堂上所学的知识，引导学生解决生活中的实际问题，使他们懂得让学生理解知识的实际价值，从而产生学习、探究的愿望。还可以换一个方式。即利用各种活动，给学生提供更多的展示机会，从而满足 其他需求和兴趣。例如各种各样的课外活动。尽管起初也有不喜欢这门课的同学，但都是为了活动娱乐和团队交流的快乐。而学习语文时的学生也许对语文游戏不感兴趣，但对语文游戏方法感兴趣，但在活动中，学生可能会慢慢对语文知识产生兴趣，因此，学生从渴望游戏和娱乐转变为对学习的渴望。
通过这种方式，可以使学生的学习动机得到充分的发挥，并能充分调动学生对语言的兴趣，并从中体会到其所带来的快乐。在阅读教学中，教师要清楚地了解学生的学习动机，为他们提供更多的阅读机会，以提高他们对多种语言的兴趣，从而提高他们的学习。
二、积极指导学生，提高学生学习能力
语文是一门语言课程，在语文教学中，必须要认真对待。在这一点上，语文教学要做到“精益求精”，使学生对汉语产生浓厚的兴趣和感情。积极乐观的心态是学生学习的一种内驱力，也是语文老师应该注意的问题。课堂上的教学和学习，应该是一种美好的享受，一种良好的氛围，每一句话，每一个词，每一个字，都蕴含着中国传统的智慧与文化，甚至是一个美丽的故事。
在中国，老师们经常会给孩子们讲一些关于中国古代和近代的故事和相关的知识，让孩子们体会到学习语言的真正意义，热爱自己的语言，激发他。为使学生了解并感受到语言知识在平时生活中的运用十分广泛，课堂上还可以将课本内容结合起来，激励学生学习语文，增强学习语文的动力与热情。以培养学生自身的学习能力。语文课堂上，教师可以用适当的技巧让学生快速进入角色，理解新闻中的人物形象，深入现场，感受主人公当时内心的精神世界。在语文课程教学过程中，教师应明确学生对文章的思想内容有自己独特的情感和心理。教师要创设情境，让学生在课堂中像演员一样能够切身体会文章主人公的情感，以加深对内容的理解，激发学生学习语文的自信心与兴趣。从而在语文学习中获取许多乐趣和成就[2]。
三、增加合作机会，发展合作精神
合作作用是显而易见的。当下，很多教师都十分明白合作在教育教学中的作用。从课前自主学习入手，针对教师教学的重点与难点，组织学生讨论各种学案中问题，并对于问题涉及的知识点详细讲解。对一些很基础知识，教师可以课堂提问，学生也可以向老师请教。对某些重点和难点的知识，小组讨论可以在教师指导下进行。在社会全面推进民主的前提下，教师应以学生为主体，组织学生进行课文探讨，循序渐进地分析解决学习学案中的问题。如果在学习过程中遇到不能解决的问题时，可鼓励学生积极参与合作探讨，小组间、小组内的讨论和交流。这样可以大大激发了同学间的合作和讨论热潮，学生们都积极踊跃的发言，有效提升同学们学习语文的热情，他们会带着在预习中遇到的问题去听课，并就课堂未理解的问题进行了讨论，这一方法可以有效地激发他们学习语文的积极性，有效地改善了学生的学习效果，也改善了教师的教学质量。
当然，合作讨论后会出现个别比较复杂的问题，大多数学生都不是很清楚，因此需要老师巧妙的引导，重要的是要达到一石激起千层浪的效果，让教师准确把握学生的思想。这样他们的学习的积极性也会提高。与此同时，作为教师还要注重对学生的学习方法的引导，在轻松愉快的情感体验中让学生学习知识，培养他们的能力。在初中语文教师应鼓励、组织合作讨论，以促进学生之间的相互矛盾，只有这样，我们才能更好地理解和交流，更好的了解和了解他人的经历，并且能够更好的处理问题。从某种程度课，如果要进行分组讨论，就必须要有老师的指导，这个时候，老师必须要注意自己的角色，确定学生的主体地位，控制教学的方向，指明学生前进的方向，从而提高教学水平[3]。
四、培养学生高尚的情操
不管在什么时代，道德一直是教育的核心，做人一直是做事的主要前提。拥有高尚的情操的人更容易获得成功。在面对诱惑时，要明白这一点，就得抛弃贪心，保持心灵的纯净与健康。变坏很容易，而学好很难。贵贱之别，只需纵容一下自私的欲望；从底层升华为贵族，则必须经历脱胎换骨之痛。人生之路，必须小心谨慎，时时遵守自己的道义，做好自己的良知，绝不能让自己有任何的贪念。教育是一大责任。老师之路依然漫长。要使德育健康、持久地发展，需要教师从上到下进行不断的检索和研究，让每一位学生在心理和精神上都得到提升，成为信息时代的高端人才。老师要也要用自身的努力，培养德才兼备、高尚情操的学生。
结语
总之，在初中语文教学中，要充分调动学生的自主、主动的精神，从而提高学生对教材的认识的，在课堂上，教师也应尊重学生，主动引导学生，制造合作机会，培养学生合作精神，提高学生在学习语文时的积极性和热情。虽然课堂教育很重要，但课外活动也很重要，教师要创造一个有效率的课堂，也要注意课后开放，加深课堂知识，培养学生的差异性思维。促进语文课堂教学形成高质量教学。从而发展学生的学习能力，为国家培养各方面都很优异的尖端人才。
参考文献
[1]黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[M].北京：首都师范大学出版社，2010.
[2]宋乃庆，徐仲林中国基础教育新课程的理念与创新[M].北京：中国人事出版社，2003.
[3]教育部基础教育司、教育部师范教育司组织，普通高中新课程研修手册.[M].课程资源的开发和利用，2004
[4]徐桂芬.罗兴文.现代信息技术与课程整合教学方式下教师角色定位[J].绵阳师范学院学报，2005（01）
[5]教育部基础教育司、教育部师范教育司组织，普通高中新课程研修手册.[M].课程资源的开发和利用，2004
