电子商务已成为经济发展形势下的重要经济活动内容，在市场上发展潜力巨大，然而当前阶段，电子商务专业知识丰富、实践能力强及具备良好实操经验的复合型人才极度缺乏，难以满足社会上的人才需求。电子商务具备系统性强、涵盖内容丰富的特点，在其不断创新与发展之下对高职院校教学的实用性带来了一定挑战，应用实践教学法，并探讨与化解其应用中存在的问题具有重要意义。
1.高职院校电子商务实践教学中的常见问题分析
目前教育教学体制改革不断深化，虽然当前国内高职院校的电子商务课程教学水平有了一定程度的提升，但实践中依然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1.1基础设施不够完善，实践教学效果不佳
目前存在的高职院校大多建校时间较长，部分来自于职业学校及中等专业学校的合并。成人学历教育及中专教学是此类学校的办学宗旨，因而其也是以此为标准进行教学硬件设施及软件的配置与完善。但就当前的现代化实践型高职人才培养而言，教学基础设施难以满足人才培养目标。电子商务专业教学中，部分高职院校甚至连最为基本的电子商务模拟实训室也未建设起来，或是所建的实训室的配置陈旧，无法进行模拟仿真，难以达到实践教学的标准，模拟数据系统也不够完整，因而无法提升实训教学成效，教学效率十分低下。
1.2实践教学体系与教学内容难以相融
部分高职院校注重于自身的理论教学，未与企业进行有效联合而开展实训教学，因此，未能制定明确的电子商务实践教学方案，教学目标也不够清晰，教学内容也不成规范。电子商务教师是以教材知识为主展开教学，只是将计算机网络技术与电子商务课程进行了基本的融合，未能构建出融合各个课程的高效的教学模式，致使实践教学与理论教学难以相融合，理论教学的课程设置较为陈旧，难以为实践教学法的合理应用奠定基础。同时，高职院校未能引入真实的教学案例，也未能布置出高操作性的实践任务，致使电子商务实训课上机训练难以深入，因而实践教学开展状况不够理想。
1.3师资队伍建设有待加强
高职院校的电子商务教师是否具备深厚的专业知识与实践能力是电子商务教学中实践教学法能否得到有效应用的关键。然而，目前高职院校的电子商务教师普遍不具备丰富的工作经验，学校也没有为其提供丰富的进修及实践机会。因此，教师只能凭借自身的主观判断而对学生进行实践教学指导，难以取得理想的教学成效，难以真正实现理论与实践的有效融合，致使实践教学存在形式化严重的问题。同时，部分高职院校的实践教师人数不足，实践教师还需兼任理论教学工作，因而未将过多精力投入于实践教学方法的研究与应用方面，这也是限制实践教学方法提升的另一重要因素。
1.4教学资源不够丰富
对于电子商务的实践教学而言，模拟软件是其主要的实训设施，且需在实践应用前进行情境设定及程序运行，然而由于市场需求不断变化，如未能及时进行软件的更新与优化，将难以对真实市场变化进行有效模拟。同时，由于受到软件的限制，实践内容丰富性不强，无法在逼真的网络环境下进行交流与互动，因而教学要求难以得到满足。
2.高职电子商务教学中实践教学法的有效运用
2.1确保实践教学经费充足，优化实践环境
现阶段，计算机网络技术逐步发展，网络上具备大量免费的有关电子商务的资源，因此，高职院校应将这部分资源加以利用，将之引入到电子商务教学实践当中，在淘宝、京东等真实的电子商务平台之上，体验现代电子商务的环境，实现理论教学与实践教学的有效融合，引导学生了解当前电子商务发展趋势。同时，高职院校应投入充足的资金用于实践教学软件的优化，对软件的模拟能力进一步提升。模拟软件虽不是真实的情境，但用其进行电子商务活动的模拟，可使学生在交易实践过程当中增强对电子商务活动的了解，体验虚拟银行以及物流中心等应用服务，进而使之通过实践加深对理论知识的理解与认知，从而促进理论与实践的深度融合。
2.2实现校企合作，引导学生自主创业
电子商务实践教学过程中，要求建立实训基地，将现代企业的电子商务运营模式、运营流程以及真实场景重现，这就实现了电子商务教学过程中的足不出户便能开展各项活动的目的。电子商务教学中的校企互融实践教学形式，可以将企业的部分生产任务、流程等进行分解，将其转移到校内实习基地上来完成，这样既降低了企业的生产运营成本，又为高职院校的实训教学提供了素材，可谓一举两得。也可以采取自建形式，自建创业园，依托商品市场和淘宝平台，让学生自主创业。
2.3加强师资队伍建设，确保实践教学有效落实
对于高职院校而言，电子商务教学质量优劣很大程度上取决于师资队伍，因此实践中应当加强思想重视，全面提升教师整体素质。笔者认为，在当前的形势下，可以采用走出去、请进来以及送出去的模式，来建立和培养教师队伍。首先，加大培训力度，定期或不定期的选派一些教师到现代企事业单位之中，鼓励他们积极参与到电子商务、营销以及物流等实践工作之中。还要选派一些青年教师，积极参加电子商务专业课程培训，开展进修学习活动。同时，要不断的建立完善校内实训基地，不断的更新实训条件，加强双师型教师队伍的建设，以提高教师的实践能力、指导解决教学中的问题。
结语：高职电子商务学科具有理论性与实践性紧密结合的特点，因此应当通过不断的创新教学模式、教学理念，将教学与实践有机的结合起来，从确保实践教学经费充足、优化实践环境、实现校企合作、引导学生自主创业、加强师资队伍建设等多方面入手，才能提高教学质量，实现实践教学目标。
参考文献：
[1]孙红,刘娟.高职院校电子商务专业实践教学方法[J].营销界,2019(39):236+240.
[2]刘洋,王冶,邱春艳.高校电子商务专业"三创"实践教学体系的探索[J].现代经济信息,2017(1):420-421.
