近年来几乎大部分产业以及行业都与互联网挂钩，互联网成了运用的密集区，环环相扣密不可分，教育事业与互联网的融合国家也尤为重视。根据《教育信息化2.0行动计划》中了解到要加快速度推进“互联网＋教育”的融合，实现教育现代化。促进教育体系与信息技术密不可分，建设学习性社会，从而推动中国教育信息现代化的发展。所以人文环境必须跟上时代的脚步，变革传统教育模式，构建新型教育机制。并且学者何云亮指出“教育＋互联网”的融合下要根据自身的兴趣爱好选择学习内容以及时间，也就是说学习的人有学习选择权，这就是自主探究学习模式。因此发展人文环境和互联网教育对人们的引导是非常具有积极意义的。
一.人文环境与互联网所出现的主要问题
1.1人文环境的教育教学思想落后以及学生的心态问题
如今传统的教育教学方式和互联网挂钩的方式真的是少之又少，大部分实行的都是单一的教学模式，再加上一个老师要教学很多个学生，基本上没法顾虑到每个学生。包括人文环境不是比较优秀的在社会上也是受到许多偏见，这很大程度上打击了学生的积极性和求学欲望。人们在求学途中受到挫败进而就影响了教育工作者的热情，导致某些地方的教育思想落后。由于教学形式单一，教育地点单一，甚至教学内容也单一。在这一味的强迫式输出与输入中不断减少学生和教育工作者的积极性而这也就影响了教育体育的专业性，从而无法使学生真正的学习到有用的专业知识并且还浪费许多时间和精力。所以教育教学和互联网的融合是必然的，不仅能节省了时间还能实现学生真正学习到有用的专业知识的目的和提高学生学习的积极性。
1.2不完善的人文环境下教育效果不理想
因为不完善的人文环境下教育出的人群在社会上受到的偏见和国家政策的限制以及资金的影响，导致高职院校的设施建设不完备和教学理念的落后，再加上人文环境不完善的学生和人文环境完善的学生学习的时长的不同，以至于教育者不能像普通大学教育者的方式去教学。这种种原因迫使在不同的人文环境下的人们所受到的教学效果无法跟上普通大学的教学效果。
1.3互联网方面
如今还是有许多学校依照传统的教学模式，并且对于教学目标没有准确的定位，导致学生对于学习不感兴趣甚至不在乎。传统的教学模式不仅与新时代节而且没按照符合当今学生思维进行教学，导致学生不能依照先进的思想观念去学习从而无法接受正确的价值观定位。高职的专业化教学过于传统化没有跟上高校的步伐，就会与社会慢慢脱离。教学理念的落后以至于教学内容的枯燥无味，再加上政治思想的知识过多导致学生根本没兴趣去学习专业思想上的知识，让学生无法树立正确的价值观念。除了教学模式落后之外，有的学校的教师是过于依赖信息化教学以至于课堂教学思想脱离实际，让学生无法真正的了解专业思想，严重降低了教学效果，无法达到引导大学生思想道德建设目标。
1.4不完善的人文环境有可能影响心理
在社会上受到的偏见，让心智还未成熟的人们有很大的打击，从而拒绝学习拒绝树立正确的思想观念。在现阶段就应该先从心理层面上改变人们对于这个社会的看法，再让人们去慢慢学习政治方面的思想，以此树立正确的价值观。不同的人文环境下教育出教学方式还是要有一定的变化的，要依据每个学生来观察制定大体的学习计划，主要是心理方面上进行一定的引导，对于实现教育教学的目标具有有利的影响。
二.人文环境与“互联网＋”联动的重要性
随着网络的普及和发展，各行各业都涉及到互联网这一方面，而网络资源包含着各行各业的信息。如今基本上许多问题人们都喜欢先上网查询再根据网上资料去解决问题，这种思想已经覆盖在所有人的思想里。而高职院校的体育教学的资源不足和教学内容单一等等，在这所有问题都反映出人文环境必须与“互联网＋”融合发展。互联网上的资源内容在一定的程度上可以解决人文环境上所发生的大部分问题，而且可以节省不少时间以及空间使教育者可以随时随地进行教学，可以极大的改善人文环境不完善教学的内容缺乏以及资源和设施的不完善。如若与互联网联动，学生也可以自发的选择兴趣爱好，提高被教育者的自主性和增加学生对于专业知识的能力，以便于全面推进青少年体育教学的发展。
三.多样化互联网创新模式下体育教学探究
3.1应用微信，实现灵活多样的教学模式
微信于2011年上市后，获得人民的认可和喜爱。它所提供即时通信服务可以快速且免费的发送短信和语音，以及在线免费通话和视频聊天深受广大网友的关注和喜爱。将微信这种多样化的方式运用到教学中不仅可以使教学者进行随时随地的教学还可以发送专业知识以及趣味视频，使被教育者提升自身的积极性和专业素养的提升。因为学生们可以在任何地方和情况下了解知识，就能更加潜移默化影响到被教育者的生活中。这种方法不仅有助于提高被教育者的体育素养，还可以为以后学生就业生涯中提供事半功倍的作用。
3.2多种网络应用App更好的增加知识的了解
现如今教学不仅包含实践还有理论，单调乏味的运动不再能满足推动教育强国的目标。虽然在实践上应用app的多种多样没有很大的适用性，但是对于让学生们了解专业知识等等都可以在网络应用上进行学习。比如说bilili容纳了多方面的教学资源不仅可以向别人展示自己的知识还可以在上面交流学习等等。这些网络应用app都能进行自主学习，可以更好的找到属于自己的能力培养方案还可以学习到别人分析的较好的专业知识，还包括最近大学生每周累积步数的app。多媒体的运用让学生以及教育者都能直接性的提升自身水平。
四.结束语
新时代的新青年应该努力运用先进的技术和思想为人民创造更好的生活环境和生存条件，做到凡事都以人民利益为目的，坚持内心最初的信念，努力把人民所渴望和需要的在未来统统实现。中华人民是中华人民共和国的主人，我们要始终坚持这一说法，争取了解到人民群众所困扰或艰难的事再共同努力将事情解决。千方百计地解决人民的事就是整个国家所要做到最重要的任务，百姓安居乐业就是中华人民共和国所有人的希望和寄托。总的来说，互联网与体育教育学习联动是必然的趋势，时代一直在进步，我们也不能停滞不前。教学的质量仍需要大幅度提高，各位教育者也应该提升自己的创新能力，让学生们提高学习的积极性及兴趣，为我国建设强国尽上自己的一份力。
参考文献：
【1】 陈曦.互联网+环境下高校人文素质教育的缺失与重构——以桂林理工大学为例[J].高教学刊,2016:23-25.
【2】 赵越.改变与重塑——互联网时代人的生存方式的文化反思[J].大庆师范学院学报,2016:20-23
