前言：作为中等职业学校一门相对重要的课程，电子商务发挥着非常重要的作用，通过电子商务教学，能高效提升学生的计算机技能，使他们从观念上、能力上进行优化，以便对目前互联网领域进行更好地运用，进行自我提升和开拓。
1教学现状
在设置中等职业学校教学目标时，重点以市场需求为方向，实现基层应用型人才的培养。就电子商务专业而言，它的应用非常广泛，特别是在淘宝网的作用下，形成了一股电子商务的热潮。所以，中等职业学校在教学上要与时俱进。但就目前的教学情况来看，效果并不显著。在课程设置上，重点不突出，学生仍处于脚本式学习状态，在学习过程中难以获得实质性知识。同时，理论课与实践课严重脱节，课程的整体进度缺乏科学性。另外，近年来，随着高校扩招的实施，高等教育的普及程逐渐提升，但中等职业学校学生的综合素质未得到显著提高，这也给教学的有效实施带来了诸多不利影响。
2应用策略
2.1设置的教学目标要具有针对性
在电子商务专业教学中，现代教育技术的成功运用，能让教师更全面的掌握学生实际学习情况，在设置教学目标时更具灵活性。在以往教学过程中，中等职业学校侧重实训的实施，理论知识方面不够重视，这样很难将重点凸显出来，例如网络信息编辑内容，在学习该知识时，需要学生对计算机知识进行全面了解，然后在已有知识的前提下，使用电子商务相应知识进行研究。然而，有一部分知识受计算机知识限制，很难在此部分学习中获取良好的效果。而现代教育技术的应用，则能让电子商务专业在设置教学目标时更具针对性。
2.2创新教学模式，激发学生的学习兴趣
进行电子商务教学时，教师必须重视调动学生的课堂参与度，这样学生才能主动学习专业知识，进而掌握更多专业技能，理解软件编程及电子原理。现在教师在讲课的时候，总是受到传统教学方式的影响，忽视了对课堂气氛的营造，导致学生的学习兴趣不够浓厚，学习状态低沉，这样学生就会在专业课堂上开小差，不能专注于电子商务专业知识的学习。例如，教师可以在上课时多和学生进行知识上的互动，这样学生能将心完全放在课堂上，教师可在课堂上多增加专业知识的提问环节，在教师提问过程中，学生能够实现知识上的巩固，还会调动学生的参与程度，另外，教师还可以组织学生进行技能展示，比如让一位学生展示自己对系统维护的过程，这样可以让学生在课堂上找到学习信心，促使他们更加积极地学习，调动整个电子商务课堂的氛围。
2.3强化设备建设与软件开发
现在许多中职学校在进行电子商务教学时受到很多方面的约束，如很多学校受到资金上的限制，导致中职学校的设备存在很大的改进空间。此外，中职学校电子商务专业的教师技术水平有待提高，不能抓住电子商务专业的基本要点，进而影响学生的学习效率。很多情况下，电子商务专业的教师会产生一些消极影响，由于设备缺乏改进，教师在讲课时会出现各种问题，这在很大程度上加大了教师的讲课压力，逐渐形成了低效率的中职电子商务课堂。对此，必须加强设备的建设，促进教师带领学生进行软件开发。
例如，中职学校电子商务专业的教师可尽量避免应用设备上的约束，主动克服困难，这样才能逐渐形成积极、高效率的电子商务课堂，上课时，教师可以多利用互联网上的线上教学，这样能在很大程度上打破教学设备上的约束，同时给予学生一个更好的学习氛围，比如，教师在为学生讲解到系统软件的开发和利用时，由于没有专门的实验室，教师可利用教职员工计算机的控制性能，在教师的计算机上进行编程，然后控制全部同学的计算机，实现电子商务的全面化，学生能通过自己的计算机观察到教师敲代码的全部过程，这些还可以录制成教学视频，完全突破设备的约束，实现高效教学。电子商务专业教师通过加强对学生软件方面的教学，能让学生找到编程的灵感，还会刷新他们对电子商务这个专业的认知，有利于构建高效课堂。
2.4全面增强相关教师专业技能
在新课程改革背景下，社会越来越重视对学生能力的培养，中职学校和普通中学存在很大的区别，中职学校主要是培养学生的专业技能，涉及的学习大多都是文化课程水平较弱的学生，然而普通学校主要是对学生进行文化课程的教授。在陈旧的教学思想的影响下，人们都会觉得中职学校是没有能力的学生选择的学校，但现在人们的思想观念越来越新，逐渐突破传统思想的束缚，文化成绩已经不能成为评判学生的唯一标准，所以我们开始重视对中职学校学生的管理。但实际上现在的中职学校专业教师的技能还处于有待提高的状态，这在很大程度上影响着学生的专业学习，所以，教师必须主动进行专业学习，提高自身电子商务专业技能。例如，电子商务专业教师在为学生授课时，可以和学生共同学习专业知识，实现教师和学生共同学习的学习状态，这样还能促进教师和学生的沟通交流，教师能更好地掌握他们内心的活动状态。电子商务专业的教师还可以在课下进行知识和技能上的提升，比如，可以和其他专业教师实现技能交流，互相学习教师之间的优点，还可以通过各种电子商务的学习网站进行知识和技能上的巩固，这样教师的专业技能能够得到提升，将最专业和科学的知识教给学生。
3相关思考
在掌握现代教育技术的功能特点和应用作用的前提下，为了使其在中职电子商务教学中呈现出应有的价值，需要做到以下几点：1.中等职业学校应在电子商务教学方面加大投入力度，优化教学所需的硬件设备，进一步推动软件的有效建设，使电子商务教学更加有效；2.对专业培训活动进行积极开展，落实奖惩机制，促使教师可以提高对现代教育技术的认知水平，保持良好的专业素质以及具体操作能力，为课程教学计划的有效实施奠定坚实的基础，全面提高现代教育技术在中等职业学校电商教学中的运用效率，最终提高教学效果；3.以现代教育技术为支撑的中职电子商务教学，还需要创建以学生为主体、教师为指导的良好教学模式，并加以全面利用，提高学生开展相关教学实践活动的能力，以避免对现代教育技术应用产生不良影响。
结束语：
综上所述，在电子商务快速发展的背景下，教师在进行电子商务教学时需要做出相应的调整，对现代教育技术的应用要高度重视，以对学生的技能进行有效提升。但是，就当前的情况来看，现代教育技术的应用一直处于初级阶段，教师需要在教学期间持续探索，进一步优化其电子商务教学，提高其总体质量，使高校培养的人才与社会需求相一致。
参考文献：
[1]刘丽波.高职电子商务校企合作生产性实训基地的建设与实践[J].中国商论,2018(35):173-174.
[2]谢小娟.基于“互联网+”业态的中职电子商务教学改革分析[J].商讯，2019（04）：80-81.
[3]李新春.中职院校计算机网络教学现状与探索研究[J].数字化用户,2018,24(51):168.
[4]韩蓓蓓.高职电子商务专业校企合作模式初探[J].中外交流,2018(39):78.
[5]李月琨,罗宁.教育资源库系统在中职院校《摄影与摄像基础》教学中的运用[J].广西广播电视大学学报,2018,29(5):21-24.
[6]覃海宁.“互联网+”环境下电子商务教育模型构建及改革实践探究[J].电子世界,2018(22):8-9,12.
