社会的快速发展对人才培养提出了更高的要求。全面型人才是当前社会建设所需要的人才，也是教育教学的培养目标。全面型人才不仅要求具备一定的专业知识，还要具备较高的逻辑思维能力、语言表达能力、理解能力等综合素质。因此，教师教学需要不断转变原有教学方式，注重学生精神文明建设，增强学生综合素质。小学语文是义务教育阶段的重要组成部分，为其他学科的学习奠定了基础。作文写作作为语文学习的重难点，不仅能培养学生的语言运用能力，还能提升学生的逻辑思维能力，提升学生的综合素质。但在实际教学过程中，由于作文写作较为困难，再加上作文教学方式比较单一，导致学生缺乏作文写作兴趣，甚至对作文写作产生了畏惧，严重影响了作文教学质量的提升。所以教师要转变原有的教学理念，创新作文教学方法，提升教学质量。
一、营造良好的写作环境，激发学生写作的兴趣
兴趣是最好的老师。从这句话中就能看出来培养学生的兴趣很关键，兴趣是学生学习最强有力的动机，在产生兴趣以后就会激发出学生对事物的体验，从而引发学生去主动的思考，让学生对学习产生强烈的好奇心。在小学语文写作教学中也不例外，教师要致力于激发出学生内在的学习动机，发挥出学生的主观能动性。从教学现状来看，教师在教学时会忽略写作情境的构建，通常是教师讲解相关的写作理论知识，之后让学生自由写作。这种方式不仅枯燥、沉闷，还会让学生感觉到厌烦，长此以往，学生的写作兴趣就会降低，写作水平得不到提升。为了改变这种情况，教师在教学时要敢于创新，利用各种有效的方式来营造良好的写作环境，激发学生的兴趣，发挥出学生的主动性和积极性。情境创设的方式有很多种，可以利用讲故事的方式，也可以利用多媒体技术来营造有趣的写作意境。教师在上课之前，让学生准备与写作内容相关的故事内容，在课堂上大胆地将故事讲出来，以此来活跃课堂的气氛，提升学生写作的自信心。在这种氛围下反复练习写作，提升练习的效果，学生如果在写作中有任何疑问，要及时提出来，教师适当指导，加强教师与学生之间的互动。利用多媒体技术来创设情境具有很明显的优势，教师能够结合写作的具体内容找到相关的视频或是图片，利用多媒体技术将视频、图片播放出来，以此来吸引学生的注意力。创设出适宜的写作环境，不仅能给学生提供更多的写手思路，最关键的是能拓宽学生的思维，发挥出学生的创造性思维，提升写手的质量。
二、与实际生活结合起来，为学生提供更多的写作素材
小学生由于年龄比较小，生活阅历有限，在开展作文教学时应结合学生的实际生活，如果脱离了学生的生活，学生就很难理解教学内容，也不能写出高质量的作文。教师在作文教学设计时要以学生的实际生活为依托，要多找一些与学生生活有关的素材，让学生通过真实的生活场景，来了解生活中的现象以及内涵和真相，不断丰富写作的素材。在条件允许的情况下，可以组织学生参加郊游、夏令营等活动，带领学生走进生活，感受祖国的大好河山。要鼓励和引导学生积极到生活中寻找素材，要将生活中比较有趣的场景用文字记录下来，为今后的写作积累大量的素材，不断拓展写作的思维深度。
三、引导学生学会观察，提升写作的技巧
要想写出高质量的作文，就应该先要从培养学生的观察能力开始。很多事物都有不同的特点，教师应该要引导学生学会观察事物，从多个角度来对身边的事物进行观察，透过现象 看本质。只有仔细从事物的各个角度去观察，才能掌握事物的内在本质，这样在描写事物的过程中也能够更加仔细和生动，将事物用形象、细致的方式表现出来，才能引起共鸣，得到大家的认可。教师在日常写作教学中要善于引导学生，仔细地观察某一事物的特点，在观察时要手眼结合，可以利用触觉以及听觉等来观察，了解清楚事物的特性。比如，在观察某一种花的时候，就需要利用到视觉、嗅觉，来明确花的习性、香味等。学生只有在对某一个事物充分了解的基础上，在写作中才能描写得更加细腻、生动，并利用多种比喻的方式来呈现出事物的各种形态。总之，为了准确地把握写作题目的立意，掌握写作的目标，就需要不断培养学生的观察能力和情感感知能力， 这样不仅对提升学生写作水平有重要的促进作用，还能帮助学生养成良好的生活习惯。
四、注重基础训练，提升写作的技巧
基础训练是写作的关键，学生只有积累了大量的词汇、语句等才有可能写出高质量的作文，语文教师在写作教学时不能割裂开来，而是应该与其他基础教学的内容结合起来，以此来全方位地开展教学，在日常教学中注重对生字、词汇以及阅读的教学，并教授给学生更多的写作技巧，能够灵活地将各种修辞手法应用在写作中。在讲授叙事类的写作内容时，最关键的是要注重对写作方法进行讲解，并指引学生对写作方法进行总结，让学生能够深刻地理解各种写作方法，在写作中灵活地使用。只有做好了基础训练，在写作中才能更加地得心应手，更好地掌握各种类型题材的写作方法和技巧。读写结合起来对提升写作水平意义重大，教师应该要将阅读和写作有机地结合起来，在阅读时掌握写作的技巧，并按照阅读内容进行仿写，不仅能够提升学生的模仿能力，还能够提高学生的阅读能力，让学生在阅读中去养成良好的阅读习惯，从而在写作中获得更大的进步和突破。
五、结语
作文教学能够帮助学生锻炼语言表达能力，学生可以通过写作文表达自己内心的思想情感。教师应该加强作文教学，锻炼学生的语文思维能力，依据新课改要求创新作文教学方法，使学生能够感受到写作的乐趣。引导学生细心观察身边的事物，学会用文字表达自己内心的情感，多阅读课外优秀文章，积累丰富的写作经验和素材，这样才会帮助学生打下坚实的语文写作基础。
参考文献：
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