随着我国体育教育改革的深入，大学体育教学正在不断寻求突破，以往的教育理念明显已经不能适应现在大学生体育教育的需求。改革之后的大学体育教学方式，将会更多地将精力投入到实际操作教学当中，注重培养大学生的体育专业技能，在实际运用当中将体育理论知识融会贯通。同时也能够在实际教学中运用一些体育游戏，增加趣味性，提升教学效果。
一、体育游戏在大学体育教学中的应用意义
（一）激发大学生体育学习积极性
作为一种特殊游戏项目，体育游戏具有极高的趣味性和参与性，可以有效激发学生的学习兴趣。体育游戏将传统体育教学中较为枯燥乏味的内容变得新颖有趣，在游戏中可以练习标准的体育动作，可以学到体育基础理论知识，这种教学方式非常受大学生的欢迎。大学生会积极主动地参与到体育教学课堂当中来，达到最佳的教学效果以及传授体育知识的目的。
（二）培养学生强大的心理素质和稳定的心态
体育游戏的任何一个游戏项目都有特殊的教育意义，不同游戏项目具有不同的特点，可以给予不同身体素质的学生不同的选择，选择符合学生身体素质的项目，可以在最合适的体育游戏中发挥自身长处，从而真心愿意接受体育教学，在这个过程中锻炼强大的心理素质和稳定的心态，变得更加自信。
（三）提升学生的竞争力和加强竞争意识
体育游戏一般都是集体活动，具有一定的竞争性。在竞争当中，学生必须全身心投入，为了获得最后的胜利，学生一定要提升个人能力，增强竞争力，并且通过大脑分析锻炼自己的竞争意识，想出最佳获胜办法。因此体育游戏可以在一定程度上促进学生大脑思维能力的发展，从而提升学生的竞争能力。
（四）锻炼学生的强健体魄，提升身体素质
体育游戏本质是以体育活动为主的一种教育游戏，每个学生都需要参与其中，进行体育活动的训练。在这个过程中，可以有效锻炼学生的耐力、肢体的协调能力，以及面对突发情况的应变能力等。体育游戏可以锻炼学生的身体素质，使其获得一个强健的体魄，从而促进学生全身心的健康发展。
二、在高校体育课题运用体育游戏的教学途径
（一）技能教学中应用体育游戏
大学体育教学中有较多体育技能类内容，教师进行体育技能教学时选择体育游戏的方式来进行，能有效改变枯燥的教学氛围，实现生动、富有活力的体育技能教学，有效强化学生的体育动作技能。这一环节中，教师应在明确不同项目技能的要求及任务、目的等的基础上，科学创编并选择各项目技能教学内容，然后在技能教学中针对性地融入体育游戏，保证体育游戏的活泼、生动、趣味性。
以体育篮球教学为例，教学中教师引入的体育游戏可选择投篮晋级及同时运两球等，通过此类游戏训练学生的基本篮球技术，有效营造趣味性强的体育课堂，为学生掌握篮球动作要领提供有利条件。再如，田径弯道跑这一体育教学中，教师选择的体育游戏形式可以是人贴人跑、圆形跑等，以有效提升学生的弯道跑技能。此外，长跑体育教学环节中，教师可将越野跑或追逐等体育游戏融入其中，创设相应的长跑情境，确保在愉悦的学习环境实现体育教学目标，并培养学生坚强、永不放弃的品质，增强学生的心肺功能。
（二）体能锻炼中应用体育游戏
提升学生的健康水平及体能是大学体育教学目的所在，因此教师需在具体教学环节中合理安排相关体能锻炼项目。但如果教师选择的体能锻炼存在单一动作、较大负荷、较小难度等特征，会使学生逐渐产生抵触及厌倦心理，难以达到预期的教学效果。面对此种情况，教师可在教学过程中融入体育游戏，开展有效的体能锻炼，同时促使学生保持对长期参与体能锻炼的热情、动力等。如为有效增强学生的下肢力量，教师引入的体育游戏可以双人蹲跳及蛙跳接力等为主；而在针对学生上肢力量的锻炼过程中，可选择平衡角力等体育游戏。总而言之，教师在锻炼学生体能时，应以不同素质要求为主要依据，通过选择和开展针对性强的体育游戏，达到体育项目训练目的。将体育游戏融入体能锻炼中，能使课堂训练氛围逐渐趋于快乐及轻松方向，进而让学生在玩体育游戏的过程，使自身的体能素质得到有效强化。
（三）战术教学中应用体育游戏
大学体育教学中必不可少的一项内容就是战术教学，在战术教学中有效应用体育游戏，能锻炼学生的记忆能力，促使学生的竞争及合作等意识得到有效培养和不断强化，为学生掌握体育规则及取胜要点奠定基础，深化体育战术教学效果。如进行排球战术教学的过程中，教师可选择加入体育竞赛游戏，促使学生在排球竞赛中，掌握多种发球方式的要点。具体来说，一方队伍的队员为了有效迷惑对方可选择二次传球方式，而在排球比球网要高时，教师再引导学生改变发球及传球的方式。此外，排球竞赛中的二传手需对排球竞赛站位特征、不同模式下的传球方式、竞赛技巧等进行归纳总结，确保队员间建立了良好的合作关系，培养学生的竞赛精神和团队精神。
三、结语
总之，体育游戏在高校体育教学中的应用可以达到很好的教学效果，激发学生的学习积极性，促进学生身心健康全面发展，在游戏当中既学到了专业技能和基础理论知识，也可以拥有愉悦的体验享受。同时体育游戏在大学体育教学中的合理运用，也是对传统体育教学方式的一次成功改革，在一定程度上丰富了教学方式，寻找到一个让学生参与到课堂当中的最佳方法。
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