引言
对于学生而言，体育教学是具有特殊意义的，其不仅能够帮助学生缓解学习压力，同时还有助于提高学生的身体素质以及身体能力。伴随着时代的发展以及新课改的逐步深入，提高小学体育教学的效率成为了小学体育教学的核心任务。提升体育课堂效率有助于促进学生的全面发展，对于提高学生的各方面身体能力有着非常重要的意义。因此，如何提高体育教学效率并改善当前教学中存在的问题，成为了现阶段小学体育教师必须讨论的话题。
一、小学阳光体育实施的必要性
（一）激发学生体育锻炼的兴趣
兴趣是学生在学习过程中产生的积极的心理活动倾向。在此倾向的驱动下，学生乐于参与教学活动，且能通过参与教学活动，实现有效发展。小学体育教学活动的实施目的之一，就是引导学生乐于参与体育锻炼。在小学体育中涉及到的教学内容和运动项目是多种多样的，无论教师在组织教学活动时，讲授何种教学内容，实施何种运动项目，都是以激发学生的学习兴趣为基础的。阳光体育教学的开展，便于教师优化传统的体育教学模式，立足学生的学习兴趣、学习特点以及运动需求，应用适宜的教学模式和教学策略。如此，便于进一步激发学生的运动兴趣，使学生切身地体验到各种各样的运动活动中，实现身心健康全面发展。
（二）促进体育教学目的的达成
课堂是教师传授知识的主要场所，学生所掌握的大部分知识也是以课堂为载体的。所以，课堂是教师实施教学活动的主要环节，也是其完成教学目标的主要途径，尤其是小学体育课堂教学的开展，对于实现教学目标有着直接的影响。简单地说，教师组织的课堂教学活动，不仅关涉到学生的学习兴趣，还影响学生的对体育知识和体育技能的掌握程度。从上文的分析可知，传统小学体育课堂教学的开展难以达到既定的教学目标。阳光体育的实施便于教师优化教学理念，创新教学方式，对教学目标的达成起到了促进作用。
二、提升小学体育教学效率的策略
（一）激发学生的体育学习兴趣
在现阶段小学体育教学中，要想提高体育教学的效率，首先就需要教师激发出学生的体育学习兴趣，对于小学阶段的学生而言，兴趣不仅是学生最好的老师，同时也是学生产生学习动力的主要来源。因此，在实际的教学过程中，体育教师需要注重从学生的喜好特点以及年龄特点出发，将趣味性元素引入到体育教学中，在激发学生体育学习兴趣的基础上，实现课堂教学效率的提升。那么应该如何激发出小学生的体育学习兴趣呢？针对当前小学生的综合特点，小学体育教师就可以从以下几个方面入手。
1.巧用体育游戏，激发学生兴趣
一般来讲，小学生都难以抵挡游戏的诱惑，游戏对于学生而言有着特殊的吸引力，为此，体育教师就可以将游戏与体育教学进行有效的结合，将枯燥、乏味的体育教学内容转变为趣味性的游戏形式，这样有助于激发出学生的学习兴趣。与此同时，教师在开展体育活动的过程中，也需要注重经常改变游戏内容、游戏规则以及游戏要求等，一个游戏的吸引性再高也不能多次开展，否则学生会对该游戏失去兴趣，这样就难以发挥出游戏教学的真正意义与价值。
例如，在教学《小篮球》一课时，教师就可以针对篮球来开展相关的游戏活动，如篮球比赛、运球障碍跑、投篮比赛等，运用多样的运动形式来丰富学生的学习体验，从而使学生能够更加积极、主动地参与到体育运动之中，从根本上激发出学生的体育学习兴趣以及体育运动参与兴趣，以此来达到高效的教学成果。
2.组织竞赛活动，激发学生兴趣
对于学生而言，每个学生的内心中都有着表现的诉求以及好胜的心理，学生渴望展现自己的能力，也希望得到他人的认可与表扬，所以，小学体育教师就可以抓住学生这一心理特点，引入竞争、竞赛的机制，充分发挥自身的组织者作用，组织学生去开展相关的体育竞赛活动，如足球比赛、乒乓球比赛、排球比赛等，通过竞赛的方式来充分调动学生的参与积极性，使学生能够在比赛的过程中发挥自我、展示自我，以此来激发出学生的体育学习兴趣。在此期间，教师也需要制定相应的比赛奖励以及比赛规则，通过比赛奖励来实现整体学生的共同参与，通过比赛规则来保证体育竞赛的公平性以及安全性，从而在有效的竞赛活动中提高课堂教学的质量。
（二）构建适宜的运动环境，奠定学生运动的基础
环境关乎学生的成长和发展。阳光体育，从字面来看是让学生在阳光下进行体育锻炼，这无形中指出了环境的重要性，指导教师在开展体育教学时，将学生带到阳光下，使学生在广阔的天地里，自由锻炼，获取乐趣。从当前的小学阳光体育实施情况来看，部分学校之所以阳光体育的实施效果不佳，是因为没有构建出适宜的运动环境。在阳光体育的号召下，学校应该积极地构建体育环境，用良好的运动环境，为学生奠定运动基础。
例如，学校应重修操场，以平坦、广阔的体育环境，满足学生的运动需求。在操场四周的墙壁上，还绘画了一些运动图画，使学生在视觉作用下，营造浓浓的运动氛围。在操场上，还摆设了各种各样的运动器材，鼓励学生利用课余时间，自主走进操场，操作器材，锻炼身体。此外，教师还将体育器材室摆满操作简单的体育器材，使学生在参与体育教学活动时，能自主地选择、操作体育器材，完成教学任务，并在体育器材的辅助下，锻炼身体。
在日常教学的开展过程中，教师还应该利用校广播，在课间、放学时间等，为学生播放一些关于体育锻炼的信息，例如，体育锻炼价值，体育锻炼要求，运动员的比赛情况等，营造出浓郁的运动氛围。而且，学生在倾听的过程中，还会储备体育锻炼信息，获取体育锻炼知识，如此便于其自主投身于体育锻炼活动，真正地实现在阳光下锻炼身体。
除此之外，教师还为大课间开展了多种多样的体育活动，例如，跳绳、踢毽子等，丰富学生的课余生活，使学生在趣味性的运动氛围中，乐于锻炼身体。
结语
综上所述，在开展小学体育教学时，教师会掌握阳光体育教学的必要性，重视阳光体育教学，并优化教学观念，构建教学环境，应用多样手段，完善评价体系。借此，激发学生体育锻炼兴趣，将学生带到阳光下，对学生进行体育训练，使学生获得身心健康全面发展。
参考文献
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