一、更新理念增强素质，打造乡村振兴过硬人才队伍
习近平总书记强调，乡村振兴，关键在人。人才资源作为县域经济发展的第一资源，在脱贫攻坚和乡村振兴中具有决定性因素。打造一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的“有志”干部队伍至关重要。火车跑得快，全凭车头带。对于贫困地区的领导者和管理者，加强理念提升和认识统一，显得尤为重要。学校充分发挥首都地域优势、智力优势、人才优势和教育资源优势，培训和引领干部转变观念、提升能力水平。一是走出来学经验。选派秦安县党政领导干部、青年干部赴北京培训教育，联合北京大学、北京海淀区委党校、全国学校共青团研究中心等，还专门成立乡村振兴与县域经济发展研究院，举办各类培训班，着力打造一支高素质学习型人才队伍。通过培训传授了新知识、新理念，提高了认识，开阔了眼界，解决了领导干部“思路贫困”“办法贫困”的困境，全县上下干事创业的劲头进一步增强。二是请进去传真经。学校多批次邀请相关领域专家深入秦安，围绕党建引领、脱贫攻坚、乡村振兴、城乡规划、生态文明建设等领域组织专题培训班、座谈会等，促进县里因地制宜制定产业发展方向，全面加快推进特色优势产业化发展。三是扎根当地促振兴。为固化脱贫攻坚成果、建立长效帮扶机制，做好秦安县乡村振兴的理论和实践指导，学校制定《2022-2025年北京科技大学乡村振兴与县域经济发展研究院科研规划项目》助力秦安全面推进乡村振兴。同时，在秦安建立“党建工作站”“教授工作站”“科技史教学实践基地”等，学校20多个二级单位与秦安县党政部门、贫困村、基层党支部结对共建，发动院士、知名学者等到一线指导帮助，以党建引领、智力帮扶和科技援助促进观念互通、思路互动，同时持续选派优秀干部挂职副县长和村第一书记，扎根秦安全面开展结对帮扶和乡村振兴工作。
二、夯实基础提高水平，提升教育教学质量
习近平总书记多次强调，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。扶贫先扶智，扶智先强教。教育作为最有效、最直接的精准扶贫，在促进扶贫、防止返贫方面具有根本性、可持续的作用。秦安县在实施“改薄项目”后，硬件设施已经比较完备，但是缺软件，缺好的教育管理和好的师资力量。学校紧密结合当地实际和需求，精准施策量身定做帮扶举措。一是加强骨干教师培养提升教育教学水平。邀请北京市海淀区教师进修学校，着力针对秦安中小学校长和骨干教师，围绕教育理念、教育管理和教育教学，进行系统性和针对性培训，促进了骨干教师专业发展。同时利用甘肃当地教育资源，携手兰州理工大学的附属中小学开展暑期班主任、骨干教师培训班，并通过“同课异构”“送教下乡”等形式培养带动广大教师。为充分发挥模范引领作用，学校还设立专项资金开展“秦安县教师敬业奉献奖”评选和骨干教师培养与师资队伍建设，做好“传帮带”，推动秦安县基础教育发展。二是直接参与辅助教育教学增添教育力量。积极搭建教育辅助平台，在秦安建立教师实践、研究生支教、教学实践、心理辅导等基地，每年选派骨干教师、优秀研究生赴秦安中小学支教，组织“大学教授进中学”开展科技、人文、政策等方面的授课、宣讲活动，让高中生了解学科现状和未来发展，帮助学生找寻到专业兴趣，为高中生解惑。同时，依托学校开展的夏令营接收秦安中学生来京入营实践，还邀请小学生开展“手拉手·共度六一”游学北京活动等。三是携手引进教育资源助力教育教学创新。积极争取社会资源，携手腾讯推动“互联网+”教育平台建设，率先引进“腾讯智慧校园”项目，覆盖62所中小学；携手北京少年创客教育科技研究院捐建“秦安县少年创客工作室”，对中小学科技教师进行系统培训，开展创意机器人编程培训班；依托教育学科开展乡村教师“走教模式”研究，助力秦安县陇城镇教育园区建设。通过多年来的努力，学校结对帮扶秦安县教育精准扶贫体系已基本完善，全县教育教学水平也得到显著提升。
三、从源头“治愚”从小“扶志”，阻断贫困代际传递奔向美好生活
治贫先治愚，贫困地区和贫困家庭只要有了文化和知识，发展就会有希望。帮助贫困家庭学生完成学业、掌握知识和技能、走上社会，是拔穷根的良方，实现的是彻底脱贫和一个家庭幸福生活的开启。学校多方筹措系统谋划，分阶段针对性实施从幼儿到大学毕业生的帮扶计划，与政府一起帮助贫困学生能上学、上好学。一是学校鼎力帮扶贫困学生家庭脱贫致富。学校制定“十三五”“十四五”期间帮扶计划实施消费扶贫，还号召全校师生购买贫困家庭农林产品。同时积极实施电商扶贫和贫困户果品营销大赛，将“我有一棵树，足以来扶贫——种中国好苹果，做勤劳致富人”大型贫困户果树网络认购活动推向新热潮，助力秦安“文化搭台经济唱戏”实现“桃花经济别样红”，有力推动了秦安传统林果产业向新型订单农业发展。携手中铁十六局帮扶建立“扶贫车间”，让贫困户在家门口实现就业，照顾家庭、务农、打工三不误。二是开展“育苗行动”帮扶贫困家庭少年儿童。学校积极开展“帮扶济困、广泛参与，携手同行、共创和谐”主题宣传帮扶活动，开展“一块钱消除贫穷”“帮扶挑战”等线上、线下帮扶传递活动，发动全校师生为贫困山区学校捐赠学习用品、冬衣等帮扶物资，携手中国光华科技基金会捐赠图书和文创产品。组织“关心留守儿童心理健康实践团和少年儿童关怀实践团”，给予留守儿童物资帮扶和心理辅导，在支教的中小学成立“心理健康与潜能开发社团”，对入学的孩子持续进行心理关注。同时设立“励志奖学金”和“贫困家庭学生助学金”。对于家庭贫困学生，还发起了有组织的“一对一”资助行动，从小学开始“一对一”每人每年资助500元现金和学习生活用品，直至上大学，目前累计资助贫困学生300多名，有的已经上大学。三是开展感恩教育引导学生“反哺”家乡。由于自然、历史、社会等原因，秦安县本土人才“反哺”不足，人才短缺已经成为限制经济社会发展的主要瓶颈之一，西部地区普遍存在这样的情况。对秦安籍和西部贫困地区在校贫困大学生给予更多关心和资助，做好做足奖助学金发放，让他们积极参与到学校帮扶宣传和实践工作中来，感受社会关心和学校关爱。对毕业生做好职业生涯规划指导和就业推荐，加强感恩教育，唤醒学生的乡土记忆，养成其乡土情怀、家国情怀与教育使命，引导学生以感恩之心回馈家庭和社会，鼓励到西部就业“反哺”家乡，在乡村振兴中大展宏图。
作者简介：吴豪伟，单位：北京科技大学，曾担任北京科技大学扶贫办主任和挂职甘肃省秦安县副县长
