在中俄电子商务发展逐渐趋于成熟的背景下，对跨境电商人才的需求不断增多。高职院校应该加强对教学改革的深化、落实，结合跨境电商实际发展情况，依据中俄跨境电商贸易实时发展动态，构建俄语教学课程体系，做好日常教学规划，引导学生利用业余时间浏览俄语跨境电商网站，通过与俄罗斯人的网络沟通，强化俄语应用技巧的掌握能力。
1.“互联网+”时代背景下中俄电子商务发展现状分析
1.1国内跨境电商的实际发展情况
中国于2013年开始涉及到跨境电子商务，阿里巴巴、京东等电子商务企业不断开拓海外市场，使得中国跨境电子商务市场逐渐变得成熟。通过对相关调查资料的分析，仅2021年一年的时间，国内的跨境电商企业新增高达10871家，通过黑龙江省政府的组织引导，很多跨境电商企业已经广泛应用了“互联网+流通”模式，同时得到显著成效。近几年的发展形势下，黑龙江省跨境电商平台对俄贸易发展速度很快，且哈尔滨市已经开通多条与俄罗斯进行物流交易的通道，与俄罗斯之间建立跨境电商贸易往来桥梁。
1.2俄罗斯跨境电商的实际发展情况
俄罗斯是目前世界上领土面积最大的国家，但是在经济发展过程中，体现出一定的不平衡性，且贫富差距相对明显。俄罗斯于2010年开始进行互联网的普及，电子商务在俄发展时间较短，但是在俄境内较为发达的城市，网购用户数量很多。俄罗斯境内热衷于网络购物的人数越来越多，且逐渐提高对边境购物的重视，通过分析俄罗斯网民的调查数据，得到认可度最高的为淘宝网、阿里巴巴等网站。
2.“互联网 +”背景下构建跨境电商俄语人才培养模式
2.1合理调整专业结构，科学优化课程体系
在“互联网+”的发展环境下，很多高职院校逐渐重视俄语教学，同时在对俄跨境电商业务不断增加的情况下，社会发展中对俄语人才的需求不断增加。高职院校应该积极转变传统的思想观念，增强俄语教学模式调整意识，构建健全的俄语课程体系。在传统的教学方式中，教学内容缺少与企业发展的衔接，教师过于重视理论知识的学习，缺乏与实践应用相结合的意识，导致学生无法做到在工作及生活中的实践应用。为了保证高职跨境电商人才的培养能够满足实际发展需求，应该增强理论与实践相融合意识，让学生能够对网络营销、用户服务、电子商务流程、电商平台操作等方面的知识和技能有更加深刻的理解以及熟练掌握，从而养成良好的学习习惯。教师应该正确引导学生经常登录俄语电商网站，创造与俄罗斯人沟通的机会，掌握电商术语的基础上还能增加俄语知识的储备量，提升跨境电商人才的语言应用水平。
2.2加强复合型人才培养，提升人才俄语素养
通过研究中俄跨境电商人才培养现状，应该重视复合型人才培养方案的编制。围绕“互联网+”产业明确高职跨境电商人才培养规划，结合学校及专业的不同需求，有针对性的设置商务俄语专业，确保学生能够通过日常学习掌握俄语基础的听、说、读、写技能，在理论和实践中提高学生的俄语素养。信息化建设的大背景下，应该加强跨境电子商务平台搭建，合理明确人才培养目标，以信息型、交易型人才培养为核心，教师需要正确引导学生强化对跨境电子商务知识的学习，提升俄语知识应用水平，巩固相关人才的电子商务基础，培养学生的综合技能。
2.3提升专业教师素质，打造跨境电商师资团队
无论对于哪个专业来说，教师的个人能力、综合素质直接影响教学质量、教学成效，为了保证俄语在跨境电商人才培养中得到有效应用，应该不断提升教师专业技能、职业素养。学校需重视教师培训工作，定期组织教师参加相关培训，在聘用教师的过程中，应该重点考察电子商务专业知识的掌握程度，同时全方位了解国际商务知识，实时关注俄罗斯电子商务发展动态，明确跨境电商发展形势，并融入到自身工作环节中。此外，邀请领域内的专家学者走进校园，指导教师的实践教学，及时发现教学工作中存在的问题，帮助教师有效处理跨境电商人才培养中面对的难题，努力打造“双师型”教师队伍，提升跨境电商教育教学水平。
2.4增强校企合作意识，搭建跨境电商人才培养平台
高职院校与普通高校之间存在差别，普通高校的教学目标是培养学术型人才，而高职院校的教学任务是培养专业型、应用型人才，为了保证跨境电商人才培养的质量，同时，进一步满足企业用人需求，应该增强校企合作意识。学校需积极与优质的企业进行合作，开展基础教学工作的同时提高对实践教学的重视，保证跨境电商人才的实践技能得到强化。学校应该与企业一同制定订单式人才培养模式，创建跨境电商俄语课程项目，采用“师资+实训”的人才培育模式，企业为高职院校的学生提供实习基地，同时提供一些重要的教学资源，包含物流资源、货源、信息资源等，搭建跨境电商网络实训平台，在网络中实行全俄语沟通，充分发挥跨境电商人才实训基地的作用。
2.5激发学生创新创业积极性，拓展人才就业渠道
新时期的发展背景下，高职院校、普通高校的学生数量越来越多，很多行业在实际发展过程中对学历的要求在不断提高，给高职院校学生的就业带来不良影响。为了提高高职院校学生的就业率，不断拓展学生的择业范围，学校应该重视跨境电商创新创业模式的构建，定期组织学生参加跨境电商创新创业竞赛，进一步实现理论知识与实践应用的有机结合，不断提升跨境电商人才创业水平。通过分析相关的调查数据，2021年的全国高校毕业生数量达到了909万，为了缓解各地区的就业压力，国家相关部门不断出台对应的政策，激发学生的创业积极性，高职院校应以此为契机，为跨境电商人才提供更多创业渠道。
结语：“互联网+”时代的到来不仅给很多行业带来了改变，还在国际发展中发挥重要作用，推动了跨境电商行业的快速发展。我国的对俄贸易不断增多，为了满足跨境发展需求，高职院校应该重视俄语在跨境电商人才培养中的应用，结合教学改革要求、课程标准构建完善的教学模式，增强理论知识与实践应用相结合意识，合理调整教学规划，加强与企业的合作，搭建跨境电商人才实训、实习平台，让高职院校人才的培养更具针对性。
参考文献：
[1]孙从众,SunCongzhong."互联网＋"背景下高职院校跨境电商人才"三位一体"培养模式探索--以宁波地区跨境贸易电子商务发展情况为例[J].湖北成人教育学院学报,2015,21(6):5.
[2]刘春富,徐艳艳,王威."互联网+"背景下俄语专业跨境电商人才培养对策[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017(6):3.
