小学阶段的学习作为整个素质教育阶段一个最为基础且重要的阶段的学习，这一阶段学生所学习到的知识对学生今后的学习和成长有着重要的影响。所以在小学阶段的教学过程中，学校和教师都应该积极转变教学观念，进行教学方法的改革，让学生能够在小学阶段更好地进行知识的学习。尤其是对于小学阶段的体育课程而言，其作为一个能够影响学生身体素质的重要课程，体育课程的重要性就不言而喻了。因此，本文分析了体育游戏在小学体育教学中的应用策略，以期提升学生的综合素养。
一、体育游戏在小学体育教学中应用的必要性
（一）激发学生学习兴趣
小学生的能动性较高，能够在自主学习的过程中主动调整自身的学习行为及学习方向。教师则需要充分利用这一天性激发学生兴趣，确保学生全身心地投入体育游戏之中，在与他人进行合作互动时掌握适合自己的体育学习技巧。教师在课堂教学之前需要与学生保持联系，了解学生比较感兴趣的游戏，降低学生的理解压力以及学习负担，确保学生更加自主地参与不同的游戏活动中，深化自身对体育知识的理解。
（二）加强师生交流合作
传统的教育教学模式无视师生之间的互动，两者之间存在明显的心理隔阂，课堂教学气氛沉闷枯燥，教学质量无从谈起。其中体育游戏就能够打破这一教学困境，更好地体现师生交流与互动的重要性以及价值。在师生交流以及合作的过程之中，教师能够主动地放下自己的权威地位，与学生保持密切交流，倾听学生的真实想法，为学生答疑解惑、排忧解难。针对学生的兴趣爱好以及身体素质，来选择针对性的体育游戏，以此来实现对症下药，保障每一个学生都能够有所收获、有所成长。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略
（一）精心选择体育游戏
为了确保对症下药，全面提升课堂教学质量和效率，教师需要根据学生的学习兴趣精心选择体育游戏，确保自身所选择的游戏能够在第一时间吸引学生的注意力，进而实现高效利用以及分析。作为学生自主学习的基础以及重要动力，兴趣对学生的影响非常直接和深远，教师需要与学生保持密切联系，成为学生的良师益友。从学生的兴趣爱好和个性特点着手，积极地调整教育教学思路，确保教学过程的有效落实。学生的主体差异性比较显著，存在各自的独特要求以及特点，教师需要了解学生的认知水平以及个体差异性，结合目前的教育教学进度选择针对性的体育游戏形式，丰富体育教材内容以及形式，帮助学生自主完成体育学习任务。不同年龄段学生的身体素质以及体育需求有所区别，在此基础之上，教师需要着眼于目前的教育教学进度选择针对性的体育游戏项目。另外，学生的性别也会影响个人的参与能动性，因此在选择体育游戏时，教师也需要考虑学生的性别以及个性化需求，保障两个不同教育教学环节的协调平衡，更好地体现体育游戏的育人作用以及价值，全面提升教育教学质量和水准。
（二）提升学生的身体素质
将体育游戏融入课堂中有一部分原因使可以提升学生们的身体素质加强锻炼有一个强壮的身体。如果在教学过程中只是单纯地通过体育训练对学生们进行锻炼，那不会有很好的教学效果，并且学生们也会因为枯燥的训练产生叛逆心理。运用难度小、趣味性强的体育游戏进行锻炼可以更加有效提高课堂活跃度，达到老师想要的效果。热身运动是正式上体育课的第一步。虽然热身运动动作比较简单，难度较小，但是这项运动不可忽视。通过做一些热身运动，可以使学生们更快地进入运动模式，并且可以减少学生们在运动中造成的伤害。有些老师现在依旧采用跑步等传统模式作为热身运动，并且同学们的参与度也不高，也达不到锻炼身体的效果。例如，把蛇形跑作为热身运动，将同学们分为几个小组，分组完成这项小游戏。这样的小游戏要比单纯的跑步效果要好，学生也会有兴趣做这项运动。通过这样一种方式，使热身运动的效果大大提高，学生们也会认真地投入到接下来的体育学习和锻炼中。同样，需要重视在体育训练过程中的训练。例如，在小学体育教学中老师想训练学生们的腿部肌肉力量，可以让学生们用比赛跳绳或者立定跳远等游戏进行锻炼。如果老师想训练学生们的肢体协调性，可以让学生们用“反着做”的游戏进行锻炼，即老师让迈左脚则学生们迈右脚，要跟老师说的动作相反。太多或者太少的运动量都打不到最理想的状态，因此老师需要注意学生们的运动量，以最好的状态迎接接下来的体育课。
（三）加强与学生的互动
师生之间的良性互动以及交流有助于教师及时了解学生的心理动向，进而调整教育教学策略及思路，确保对症下药，真正实现教育资源的合理配置。教师需要做好课件准备工作，了解学生的想法，关注学生的能动性，分析学生在小学体育学习过程中的真实情况，保障自身所选择的体育游戏活动能够契合学生的知识需求，锻炼学生的身体，提升学生的身体素质，更好的彰显小学体育教学的实践作用。
三、结语
综上所述，小学时期是学生们打基础、培养兴趣的阶段，每个小学都应该注重小学的教育。在小学阶段学生们对知识的理解程度还不是很高，老师应该适当地调整教学方法使学生们更容易理解和记忆。把体育游戏融入课堂中可以帮助学生们了解体育精神、体育文化，感受体育课的魅力，也可以帮助学生们提神身体素质。体育游戏在体育课堂中有着积极向上的作用，不仅提升了小学体育教学的水平，还让同学们对体育课有了进一步的认识。
参考文献：
[1]谢健，沈雪江.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J].科技信息（学术版），2020（31）.
[2]王学文.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].体育风尚，2020（3）.
