中职教育作为我国教育体系之中的重要组成部分，其教学内容侧重于职业技能，是培养应用型人才的主要阵地。而计算机技术是当前社会应用范围广泛的一种技术，更是中高职学生应掌握的一项技能，尤其是在新时期的发展背景下，中职计算机教学在中职教育中占有举足轻重的地位。但是传统的计算机教学理念，已经无法满足新时期的教学需求，为此，中职院校要加强计算机教学工作的落实与开展，积极地应用创新教学理念，对计算机教学进行不断优化，由此构建高质量的计算机课堂，进一步增强中职计算机教学的效果。
一、创新理念基本概念及意义
在科技飞速发展的今天，科学技术的推动，离不开创新型人才，只有具有创新理念的人才才能在原有的科学技术上寻找突破，助力国家科学技术的发展。目前，我国大力推广素质教育，目的就是为了培养学生的综合素质，同时培养学生的创新意识，打造更多的具有创新理念的高素质人才。此外，我国社会对人才的需求标准也大幅提高，若想使得中职院校学生在未来的市场竞争中仍能占据一席之地，中职院校就必须加强培养学生的专业技能和创新能力，为国家和社会提供充足的后备人才资源。基于此，中职院校的领导与教师必须加强对创新教育的重视，摒弃落后的传统教育观念，积极做好教育工作的创新与优化。
创新教学理念以培养学生创新人格为主，以培养学生创新思维为辅，进一步实现教学模式的创新。首先，教师利用创新教学理念进行教学，在课堂上，充分发挥学生的主体作用，帮助学生逐步养成创新思维，再通过一系列的实践操作来培养学生的创造能力。其次，创新教学理念，能极大程度上的提高中职院校的教学能力，通过优化教学模式，提高自身院校学生的竞争力，从而提高学校在社会上的公信力。
二、中职计算机教学现状
1．学生基础过于薄弱
中职学校主要是以培养学生职业技能为主，因此，中职院校的学生日常的课程安排中文化课的占比非常少，与其他普通高校相比，中职院校学生的文化水平与综合素质能力偏低，学生们的学习意愿不强，教师在进行授课时存在一定的难度。而且中职学生由于年龄较小，并没有对自己的未来发展做出合理的规划。文化基础薄弱，学习意愿不强导致了中职院校学生普遍综合能力较低，平日里没有良好的学习气氛，在进行计算机技能教学时存在一定的难度。
2．教师专业素质偏低
传统观念下，中职学校并不被广大学生家长所认可，且中职学校多为私立学校，无论是学校的资金链还是学校规模，都无法与普通高等学校相提并论，办学环境与师资力量更是参差不齐。在中职学校教师队伍中，甚至存在很多教师尚未拥有从业资格证，且由于中职院校教师工作并不像普通高等学校一样具备编制且更加稳定，中职院校教师人才流动性比较大。此外，中职院校中的教学资源有限，也没有相应的条件帮助在岗教师提供定期的培训，这导致了中职院校教师的教学水平普遍不足，且教师本身学习和创新的能力也严重不足。
3．硬件设施严重欠缺
计算机教学在实际教学过程中需要辅以大量的上机训练与实际操作，需要学生们通过实际操作来践行在课堂上所学习到的计算机理论知识，但由于中职院校多为民营，很多中职学校无法提供充足的教学资金去筹备教学所用的计算机，由于这些硬件设施的不足，学生们也无法进行计算机实践操作。
4．教学理念滞后
中职院校中，教师受传统教学理念的影响十分严重，教师本身便缺乏创新与学习的意识，很难走出舒适圈。教学过程中，很多教师依旧沿用传统的教学模式，课堂上，以教师主动向学生们阐述知识内容，学生被动接受为主要授课方式。这样的方式并不利于培养学生们的创新思维。
三、创新教学理念在中职计算机教学中的应用
1．培养创新教学理念
中职学校若想践行创新教学理念，就必须从学校与教师本身出发，率先使得教师做出改变，学校应加强对教师创新思维与授课技能的培养。教师本身也应勇于走出舒适圈，勇于改变并突破自我，在课堂上积极践行创新教学理念，在教学过程中，以学生为主体，增强师生之间的互动交流，提高课堂的活跃度，让学生们能够积极自主地参与到课程学习中来。
2．扩宽计算机教学内容
教师在进行计算机教学时，应以中职学校计算机课程的教材为基准，不断地帮助学生拓宽知识层面，帮助学生在计算机课堂中学到更加丰富的知识内容。就是在进行授课过程中，可以适当应用一些互动性、趣味性、创新性较强的新型教学手法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
3．注重学生的主体意识
教师应摒弃传统的教学观念，在计算机课堂中充分发挥学生们的主体性，给予学生更多的思考与实践时间。在这一过程中，教师要完成自身的身份转换，积极做好辅助教学的角色，鼓励学生独立思考，勇于创新。
4．创新计算机教学方法
中职院校计算机教师应充分发挥自身的创新能力，探寻新型的教学方法，引导学生们对计算机产生学习兴趣，实现自主学习。教师在进行授课过程中，可以加入一些有趣的教学活动来丰富课堂内容。学校也可以引进多媒体教学方式，让枯燥的学习内容以图片和视频的形式呈现给学生，以此来提高计算机教学课堂的效率。
另外，中职院校要针对计算机行业的人才需求、职业能力等要求，进行细致、深入的分析，并且收集相关的市场信息，做好学生毕业后的职业跟踪调查工作，了解目前的就业状况，并且定期参加计算机行业研讨会，明确企业的用人需求，把握人才培养目标及技能操作培养的方向，以此来制定计算机教学方案，有针对性、有计划性地开展教学，进一步增强人才培养的质量。而且在中职计算机教学中，中职院校也应以创新教学理念为指导，及时更新陈旧、过时的计算机教材，能够让学生使用最新版本的计算机教材，以便学生及时地了解、掌握最新、前沿的计算机理论知识与相关技能，而教师在实际上课前，便要做好充分的准备，与时俱进地更新教学理念，围绕最新教学内容进行备课，确保学生能够更为有效地学习计算机最新知识。
结语：总而言之，创新能力是中职院校学生未来就业必不可少的核心素养。为了提高中职院校学生未来的市场竞争力，就毕业将创新教学理念融入到日常的计算机教学之中，中职院校教师也行充分发挥自身的创新能力，在教学模式与教育理念两个方面实现突破，从而更好的为社会培养高素质创新型人才。
参考文献：
[1]郭瑞泉.浅谈"创新教学理念"在中职计算机教学中的运用[J].读天下：综合，2021.
[2]陈娟，孙志伟.创新教学理念在中职计算机教学中的运用[J].人文之友，2020.
